中国教育

　　样本二

　　浙大英语专业

　　农村学生10年前能占半壁江山

　　如今难觅踪影

　　林小姐1999年进入宁波大学学英语，她记得，当时自己一个寝室8名同学，只有包括她在内的两名女生是城市户口，其余全是农村同学。

　　她后来到了杭州工作。若干年后，认识到了浙江大学英语专业的“牛”，认识到了“211”和“非211”的差距——比如浙大英语专业，新生基本是保送生。“保送生”，林小姐说这个名词对于他们当年班里那些从小地方高中考上大学的人来说，实在是太陌生太高端了。

　　记者辗转通过对毕业于浙大英语专业不同届学生的调查，大致还原不同年份农村学生所占比例的变化。

　　10年前毕业于浙江大学英语专业的小吴，记得自己班里是30个人不到：“我们寝室8个人，农村同学占一半，全班中也有一半同学来自农村。”

　　2005年，英语专业一个29个同学的班，还有9个同学在通讯录住址中登记为“村”，这说明至少31%的学生来自农村。

　　2006年，浙大外语学院开始先期录取保送生和小语种学生，面向部分省市的外国语学校和拔尖中学，自此，农村生源骤降。

　　记者从浙江大学招生网站2006年的保送生和小语种学生公示名单中看到，面向浙江的预录取名单中最多的是杭外，其次是杭二、学军、杭高这样的杭州“前三所”明星高中学生，还有宁波名牌高中效实中学。

　　2004年进入浙大英语专业的小钱说，从2006年开始，新生实力猛涨，无论是成绩、综合素质还是家庭经济实力，很多人从初中高中开始就有出国交流经历，大学四六级英语考试根本不在话下。

　　2008年进入浙大人文科学实验班的小谢说，他大二时经过转专业进入浙大英语专业，全班19个人(因为也有人转专业出去了)，3人是转专业进入的，其余16名均是保送生，“基本没有农村学生。”

　　小陈是来自山东的小语种保送生，2009年进入浙大竺可桢学院读“英语+x”，双专业， 她不仅要学一门英语，且要修一门其他专业的课程，要求相当高。他说：“我们班27个人，农村同学应该说是没有。因为大家都是各地外国语学校或者比较顶尖的高中过来的。”