中国教育

　　观点PK之 宽派

　　“宽”

　　知识广博，更能适应社会环境

　　用人制度要求知识面更广

　　综合能力是很多用人单位选才时首要考虑的问题。甚至一些单位招人时不看专业，也不考专业知识，只看笔试面试的综合表现。这样，有着专深知识的学生再就业应聘中并不占优势，甚至被认为是书呆子，不灵活，缺乏社会沟通能力等，到头来只能去读研了。

　　而甚至在一些考试中也有这个倾向。张兰是深圳大学法律专业大三的学生，上个寒假一开始她就忙于备考司法考试。她发现司法考试的试题多侧重考查学生对知识系统的了解，民法、刑法、经济法等等统统要考，其中每个大类又包含许多小类，考点多、杂、散、乱，尤其以商法经济法尤甚。面对这样的现实，她直言有限的课堂时间应获得更广泛的知识，“本科学习点到为止即可，要进一步深入可读研”。

　　同样，一些参加研究生考试、公务员考试的大学生亦如此感慨。南方医大的应届毕业生小沈曾参加过公务员考试，她认为，现在选拔制度都要求学生有广博的知识，如果深究一门，哪怕十分深入，也难有用武之地。

　　阅历丰富的老师最受欢迎

　　广外的小凌虽然也意识到了现在课堂知识不够深入的现状，但她认为大学是打基础的时候，应该涉猎更加广博的知识，课堂上不仅应该有理论知识，还应涉及行业内部的运行规律和机制。她最喜爱听有过业界从业经历的教师的课，老师的经验之谈往往能给她带来业界最真实的信息和更宽远的视野。

　　华师历史系的小军表示，“大学教育是把学生的毛坯做得更厚实，琢磨的功夫留给社会去做”。他认为，学校里学到的知识再深入，到了工作岗位用处也不大，学生只要在学校里广泛涉猎了解行业即可，毕竟现在是信息社会，知识更新太快，又是终身学习的时代，获得知识和信息的能力更为重要。同时，拥有广阔的知识面也能更好地适应社会环境。

　　专家观点

　　应以博养专，不能互相“伤害”

　　记者采访了几位大学教授，他们均认为，要以博养专，两者相辅相成，如何把握好度是关键。具体到个人的知识体系构建，是要精深还是要广博，要看个人的发展方向和定位。因此大学生及早树立理想和奋斗方向很重要，早有职业规划，早着手打造自己的核心竞争力，就能未雨绸缪，在未来的学业和事业上游刃有余。

　　华南师范大学王涛教授认为，人的精力有限，要学有所成，必须有专业。“通识”并非什么东西都知道一点点，而是很多领域尽量多的知道，knowsomethingforeverything跟knoweverythingforsomething是有区别的。知识的“宽”和“深”应该保持平衡，不能互相“伤害”。“四年有限的时光里，专业‘专’到什么程度，通识‘通’到什么程度，要把握好。”

　　华南师大冯启理教授在国外留学工作多年，他认为我国近些年教育改革越来越国际化，通识教育受到重视，但有些忽视了学生的知识深度，目前毕业生就业层次不高，社会缺乏专家、大师、高级技术人员，与之不无关系。

　　他还指出，高校为开拓学生的知识面，不断开设课程有些不妥，“在信息爆炸的时代，课堂是难以涵盖全部知识的，课程设置必须系统、连贯，教师也应增加课堂含金量”。他建议，前两年课堂教学注重知识的拓展，后两年则必须要有主攻的方向并深入探究，而学校的培养定位也应更明确，“高等教育不能一味的‘打基础’，这是一种懒惰的行为”。

　　同时他也认为，选拔制度应更加注重学生的专长，避免学生功利性太强而放弃成为“专才”。

记者 夏杨 实习生 杨文静