中国教育

　　既往不咎，今后从严要求？

　　究竟是学术剽窃，还是学术失范，目前清华大学尚未对此表态。

　　复旦大学图书馆馆长，教育部社会科学委员会委员、学风建设委员会副主任葛剑雄告诉中国青年报记者，二者有性质的区别，主要是有意识还是无意识；又有程度上的区别，如少量的抄袭、或抄袭的内容本身或在全文中的作用并不重要，一般可作为学术不规范处理。

　　针对有学者提出20世纪80年代尚缺乏学术规范、特别是引文规范的看法，葛剑雄表示，这有历史的原因，如老一代学者往往只注意成果本身的先进性，学术规范方面要求不严；年轻一代缺乏学术规范方面的要求和训练；加上国家急于求成，学术界青黄不接，造成好大喜功、浮夸不实的学风；研究生数量大增，但导师本身不懂学术规范，更不可能言传身教，以至于研究生到学位论文通过时还不知学术规范为何物。“但汪晖论文的背景我完全不了解，不能肯定他的情况是否如此。”

　　葛剑雄认为对加强学风建设应“既往不咎，今后从严要求”。他表示，对发生在20年前的一般性学术不规范行为，应以自己认识纠正为主，不必作公开的、具体的批评。如这种现象依然存在，可对此现象作批评，一般不必涉及具体的人。但对仍在重复或延续错误的作品或人物、对至今有重大影响或仍在引用的作品不在此例。对具体的人和事，重在批评教育，不必要求当事人公开表态。

　　“一个人的学术地位和学术声誉只能用他的学术成果和学术态度来证明，要相信学术界和公众有判断能力，也要相信学术史不是一个人写的。”葛剑雄说。

　　据悉，今年全国政协会议上，葛剑雄已就学风建议递交提案，并已立项。（记者 王晶晶）

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