中国教育

　　■感性标准：“你得让专家们兴奋”

　　偏才、怪才的考核标准到底是什么？校方的答案很宏观———“四有”，即有执著的兴趣、有特殊的潜质、有独到的见解、有一定成果。

　　教务处相关负责人告诉记者，对于学生们的潜质和成果等专家们都有相应的指标，分为多个项目，但感性地来理解就是“得让专家们兴奋”。

　　据悉，“双特生”的选拔分为三个程序，首先是初选，即资料筛选;第二轮是综合面试和笔试，专家们会对遴选出来的候选人进行多对一或者一对一的对话，测试你的专业水平。第三轮是深度面试，周期大概是一周左右，专家组5~10位成员会轮番一对一地找你聊天，最低要求谈话时间为半天，以此了解你的全方位情况。最终专家们将合议出获选名单。

　　而据步宏介绍，在接下来的自主招生环节，“双特生”的选拔也将采用此程序，但要求上还会更严。“毕竟这是要破格录取的，社会影响很大，所以会更加慎重。”

　　■评选公开　评委随机选 考题现场出 选票实名制

　　通过自主招生获选的“双特生”即使高考成绩不达标，校方也可申请教育部要求破格录取。这一破冰之举，在国内高校尚属首例，但用评委的主观评定代替了高考成绩作为学生入学的标准，其公平性又如何保证呢？

　　校方认为是“严格的制度”与“专家的专业水准”。据悉，川大目前已经建立起了相关的专家库，每次参与“双特生”测评的专家都由随机产生。

　　例如一名对历史学有兴趣爱好的学生来应考，校方就会在考试当天从历史学类的专家库里随机调出5名以上专家，成立一个专家组。

　　而这些随机抽取的专家也自然无法事先准备，题得现场想、现场出、手机必须关机。最终投票的环节全部采用实名制。如果哪位专家的意见和其他差异太大，也会立即引起监察部门的警觉，方便对其进行监督。最终该校所有自主招生学生名单还将在校园网上公示，供社会各界监督。

　　■直面质疑　偏才不是偏科 天赋成果潜质不可少

　　昨日川大官方首次对媒体透露，称该校选拔“双特生”标准比较宽泛，“不能用一个框框去解放另一个框框”，把更多的权利下放给专家，但有潜质、有天赋、有研究、有成果是必要的标准。

　　四川大学2010自主招生政策中为偏才怪才开辟上大学的“绿色通道”的政策公布后，社会对这一政策总体肯定的同时，也有许多疑问和担忧。特别是北大校长实名制推荐引发讨论后，有人怀疑这是步北大后尘的掐尖行动。这一政策出台的背景和目的究竟为何？昨日川大官方也首次对媒体进行了回应。

　　该校有关负责人表示，目前传统的大学培养模式在培养综合人才方面已经成型，但对于拔尖人才和偏才、怪才却容易埋没。而该校拔尖人才培养方案以及“双特生”计划就在着重解决这两类学生的学习问题。校方认为与其说“双特生”计划是在高考制度上“破冰”还不如说是“对高考制度的有益补充”。它为一些在某些方面表现出过人才华的特殊人才提供了机会。同时，拔尖人才培养计划以及“双特生”计划也健全了大学的培养模式。为“大师”的成长培植好了土壤、搭建一个通道。

　　至于社会普遍争议的标准问题，该负责人也表示，“双特生”选拔制度本来就是为解决“唯分数论”的死板方式而做出的，因此，校方的标准也不可能特别详细，“不能用一个框框去解放另一个框框”。因此，更多的权利下放给了专家，再通过严格程序进行约束，以保证公平。

　　但同时校方也表示，偏才、怪才也不能狭隘地理解成“偏科学生”，“其他科都是70分，外语考120分，算不算外语偏才？单就这一点来看，当然不算。”有潜质、有天赋、有研究、有成果是必要的标准。 本报记者 马天帅 汪玲