中国教育

　　（四）强化高校科技创新能力建设，发挥高校在产业、行业、区域发展中的科技支撑和引领作用

　　1.加强教育部重点实验室和教育部工程中心建设，推进与国家重大需求、行业和区域发展的紧密结合；动员高校将科研基地、仪器中心的仪器设备、图书资料等创新资源向企业开放，积极为企业服务。

　　2.在冶金、有色、轻工、纺织、建材、石化、汽车、生物医药、现代农业、信息电子、先进制造、资源环境、公共安全、服务业等重点产业和社会发展领域，集成高校的国家工程（技术）研究中心、工程实验室和“985工程”建设的创新平台以及部门研究基地等创新资源，以行业共性技术、产品开发和技术转移为目标，构建若干行业技术创新战略联盟，开展核心关键技术攻关和公共服务，为企业提供技术服务。

　　3.加强高校科技和区域经济发展的结合，总结推广广东的省部合作、上海三区联动等产学研结合的经验，推动省、部合作，促进地方经济发展。

　　4.在教育信息化项目实施、信息系统日常维护和升级改造时，加强资金使用及招标、采购管理，优先安排采购自主创新产品，加强与国内企业合作，促进国内信息产业发展。

　　（五）加强产学研结合，促进高校科技成果的转化与应用

　　1.支持研究型大学和行业特色高校同相关的研究机构开展技术合作和人才培养，围绕重点企业的发展开展有效的技术创新工作。

　　2.加快高校科技成果的转化应用，加大实用技术的推广，转化实施一大批科技成果，服务企业，为企业提升创新能力和产业结构调整服务。

　　3.发挥国家大学科技园、技术转移中心在成果转化、技术服务、技术转移中的作用。

　　（六）加快产业结构调整所需人才的培养培训，主动服务企业

　　1.调整人才培养学科专业结构，加速对产业结构调整、产业发展所需人才和创业人才的培养；加强大学生创新、创业的培养培训。

　　2.落实《关于动员广大科技人员深入基层服务企业的意见》。支持和鼓励高校科技人员深入基层和企业，了解产业和企业需求，帮助企业解决实际需求和问题。通过合作研究、联合培养人才、派遣科技特派员、聘任兼职教授、加强对企业的人员培训等方式，加大学校和企业的人员交流，并在政策上为高校科技人员进入企业工作提供保障。

　　3.围绕重大产业领域，加强继续教育和职业培训。充分利用学校资源，采取多种方式，建设人才培训、认证和课程体系，完善主要培训基地的实践和操作条件，提升大学毕业生、社会人员和企业在职人员的就业能力。

　　武贵龙表示，教育部将一如既往地支持全国高等学校，特别是直属高校更加积极主动地参与到产学研结合工作中来，加强组织协调，认真总结经验，完善协作机制，推广成功模式，为建设创新型国家，提高自主创新能力，协助企业渡过难关而尽贡献力量。

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