中国教育

　　城乡教育差距从显性转为隐性

　　专家认为应推进“高等教育前段”均衡发展

　　就调查到的数据，记者采访了一些教育界人士。他们普遍认为，尽管近年来农村孩子上大学的越来越多，但是就接受高等教育的质量来说，跟城里孩子比还有很大差距，这种差距已经从显性转为隐性。

　　“教育的不公平已经贯穿到教育的全过程”，湖北省咸宁市通山县第一中学的陈老师说，“现在农村孩子考大学、尤其是考好大学，比以前更难了。过去的高考试题比较死板一点，农村娃只要肯吃苦，多花时间搞搞题海战术，还是有机会考赢城里娃的。但现在高考方案特别强调素质教育，题型越来越活，对考生的知识面要求越来越宽，有些考试内容农村娃可能根本就没接触过，比如电脑、网络、旅游等知识，更容易败下阵来。”

　　北京师范大学教育学系主任郑新蓉教授说，农村考生目前大多沉淀在高等教育的“中下层”，造成这种现象的主要原因还是城乡发展的不均衡，是“高等教育前段”(义务教育阶段、高中教育阶段)的投入差异带来的。在高考前，城市和农村考生已经出现了获取高等教育资源的不公平。比如，西北贫困县的孩子多报考文科，因为他们在中学没有足够的物理、化学的实验条件；再如，城市的孩子更熟悉高考的运作规律，他们的家长更具备主动选择和占据优质资源的能力。 (记者 赵婀娜 田豆豆)

　　我来支招

　　要缩小城乡教育差距，从根本上说，政府应加大对农村的教育投入，在改善硬件的同时，尽量使有条件的农村中学向城镇集中。其次，要通过优惠政策引导高校毕业生到农村从教，一方面可以缓解大学生就业难，另一方面可以改善农村师资结构。从高考政策上说，应考虑给农村考生一定的倾斜，尤其是要向贫困考生、少数民族考生倾斜。这不是不公平，而是为了实现更大的公平，因为考同样的分数，农村孩子要付出更大的努力。

　　此外，还可以扶持西部地区的一些高校，让更多的农村孩子在身边就能找到优质高等教育资源。

　　华中师范大学教育学院教授 范先佐

　　这些年，重点大学里农村学生比例下降，除了农村教育发展滞后等原因外，还有重要一点，就是高校招生中的“城市视角”影响了招生。

　　啥叫“城市视角”？说白了，就是用城里人的眼光选拔人才。这些年，大学自主招生越来越多了，他们的考试内容和形式多从城市学生出发，比如，看重学生的文体特长，注重学生的知识面，有的只把报名资格和名额分给中学名校，这对农村学生来说都是不公平的。因为，农村的教学条件特别是音、体、美等副科的教学条件，跟城市差距还很大。农村娃也不像城里娃那样见过什么大世面，参加自主招生也会“吃亏”。

　　为此，我呼吁，大学和社会多关注农村教育和农村学生，在招生中尽量做到公平公正。

　　陕西省西安市市民 王殿斌