中国教育

　　近日，南京大学党委书记韩星臣就本报讨论的“大学生成绩‘稳步下降’”问题，接受了本报记者的采访。

　　韩星臣教授说，我仔细看了中国青年报关于《学生成绩“稳步下降”，花甲教授忧心如焚》的报道，作为一个在中国高教战线工作了几十年的老教育工作者，就这个问题，我有话要说。

　　韩教授说，首先，我们对一些大的问题要有一个基本判断。改革开放20多年来，特别是20世纪90年代以来，中国高等教育飞速发展，取得了显著的成绩，当今中国高等教育的质量是稳定的，培养出来的大学生是合格的，是受社会欢迎的。这些大的方面，社会各界、高教领域应该能达成共识。

　　现在，有些同志看到大学生就业有些困难，就怀疑是不是大学教育出了问题，扩招应不应该等等。我认为，大学教育成绩是有目共睹的，高校扩招也是正确的。

　　韩星臣教授说，我个人甚至认为，大学生就业出现20％的待业率，不一定是坏事情。它不但改变了“皇帝女儿不愁嫁”的观念，促使大学生更好地学习，也能极大地提高我国劳动者的整体素质。我在美国遇到的有些出租车司机都是大学本科毕业，高素质才能带来一流的服务。

　　其次，现在大学教学确实存在很多问题，这一点也不应该回避。比如一些教师、学生的教与学的态度不认真，考试存在作弊现象，一些学生对成绩无所谓、没有强烈的荣誉感，写毕业论文自己不下功夫、乐于从网上“扒”等等。对这些问题，广大教育工作者要冷静严肃认真地对待。

　　比如，对待考试作弊的问题，南大的态度历来很明确，四句话：“说理在前，明法在先，教育为主，辅以纪律”。我们发现问题，坚决处理，决不手软，也不搞扩大化。这些年因考试作弊受处分的，一年也就一两个学生，相对于两万名在校生，比例很小。

　　我们的体会是，无论是学生不好好上课，还是考试作弊，问题虽然出在学生身上，但根子不在学生身上。首先得从老师和学校管理者的角度去想一想，要尽到教育者的责任。比如，是不是老师教得不好？是教学内容太陈旧，教学方法太死板？是不是监考老师放纵学生作弊？等等。总之，教育者的责任是第一位的。

　　再次，不容否认，社会上一些消极的东西正在不断地侵蚀和影响着高等教育的纯洁性。比如一些老师不安心教学，外语、计算机、法律专业的一些老师跑了，下海了，出国了，挣大钱去了。再有，社会上的腐败现象已开始影响校园。韩教授说，我个人很不同意“学术腐败”这个提法，但一些教师确实存在学术道德问题，像近年来出现的伪造数据、论文抄袭、心态浮躁、出点小成果就大肆宣扬等等，也无一不是受社会大环境影响所致，这对高校教学肯定也会产生负面影响。

　　学生成绩下降的问题应该引起我们重视，但也不宜扩大化，不要归罪于学生，主要还是管理者的问题。韩星臣教授最后说，世界科学技术的春天在21世纪，21世纪科学技术的希望在中国，我们要时刻坚守教育者的职责。