中国教育

    3月5日消息：“教育是公益事业还是产业？”“究竟是官治学校还是学者治校？”“博士生导师为什么还要读博士？”在今天下午社科新闻出版界的联组会上，华南师范大学教授王守昌委员向中国高等教育界的“怪现象”连连发问。

　　从事教学工作４０余年的王守昌教授，对于高等教育界存在的问题如鲠在喉。他说，教育是关系国家民族发展的大计，是公益事业而非盈利活动。目前，一些地方将教育事业当作“第三产业”，纷纷办学牟利，不顾社会效益，此风不可长。

　　对于一些学校将教学科研行政化，存在一定的“官本位”现象。王守昌委员认为，学校的管理不同于一般行政管理，要遵照教学、科研规律来进行。教师是教学、科研单位的主体，学校应由学者来治理。由于学科建设盲目，教授、博士生导师评定过滥，某些高校甚至出现“教授读博”、“博导读博”的尴尬现象。有些高校还存在学风浮躁、急功近利的现象。

　　在对高等教育“怪现象”进行一番分析后，王守昌委员建议，国家应大力增加教育投入，提高教师收入。他举例说，根据联合国教科文组织的调查，中国的教育经费占ＧＤＰ的２％，仅相当于世界发达国家平均水平的三分之一、发展中国家平均水平的一半。他言辞恳切地说，高等教育亟待改革，否则会“危害深远，影响几代人”。