中国教育

　　“把教育摆在优先发展的战略地位”

　　1989年，党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持改革开放、与时俱进，捍卫中国特色社会主义，创建社会主义市场经济新体制，开创全面改革开放新局面，在创立“三个代表”重要思想的过程中，全面继承和发展了邓小平理论，从而立足现代化建设全局和基本国情实际高度重视教育战略地位。

　　同年9月，江泽民同志指出：“发展教育和科学是百年大计，对社会生产力和民族素质的提高具有重大的深远意义。”1991年，他又强调指出：“百年大计，教育为本。教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。它对提高全体人民的思想道德和科学文化素质，对培养一代又一代社会主义事业的接班人，具有重大的战略意义。我们必须加强教育工作，大力发展教育事业。”

　　1992年10月，江泽民同志在党的十四大上提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”这是江泽民同志首次确认教育优先发展战略地位的重要表述，是对社会主义初级阶段基本国情条件下教育发展道路的准确定位，对近十多年来教育发展具有非常重大的指导意义。

　　1993年2月，党中央和国务院发布到20世纪末的《中国教育改革和发展纲要》。

　　1994年6月14日，人民大会堂，江泽民同志出席了改革开放以来第二次全国教育工作会议的开幕式，他在部署实施纲要的重要讲话中指出：“在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持，不能动摇。如果我们现在不是这样来认识教育问题，就会丧失时机、贻误大事，就要犯历史性错误。”

　　1995年5月，党中央和国务院决定实施科教兴国战略，强调加快社会主义现代化建设进程必须依靠科技和提高劳动者素质。

　　1997年9月，江泽民同志在党的十五大上指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局”，要求切实把教育摆在优先发展的战略地位。

　　1999年6月15日，京西宾馆，党中央和国务院召开改革开放以来第三次全国教育工作会议，发布了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。

　　2002年11月，江泽民同志在党的十六大部署到2020年的全面建设小康社会宏伟目标时，把教育和人力资源开发作为四大目标之一，并且再次强调：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”

　　江泽民同志关于教育优先发展战略地位的系统论述，是对邓小平教育理论在新时期的丰富与发展。世纪之交的中国，实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲和高等教育的跨越式发展，教育体制改革有了显著进展，初步完成了我国从人口大国向人力资源大国的转变，把一个充满生机活力的中国特色社会主义教育体系带入21世纪。