中国教育

　　其实，让孩子开拓眼界、增长见识或是体味离开父母独在异乡的经历，这些初衷本身都是好的，但那些想要通过游学看看孩子是否适应海外生活的家长，恐怕要失望了：动辄三、四万元人民币的“十日游”，恐怕在食宿安排上不会太差，团里又都是中国孩子，顶多同外国教师、学生交流一下，在这种情况下孩子们不太可能体会到独自在外留学的艰辛，因此，是否适应也无从谈起。

　　因此，以这种方式替出国留学“打前站”，对孩子来说未必是件好事，甚至导致悖论存在：家长们砸钱给孩子们换来的异乡经历，反而让孩子们觉得前途不用自己挣，父母都可以为他们铺就。家长们对孩子进行智力投资本无可厚非，但如果让孩子产生依赖心理就事与愿违了。

　　现在还有一种说法，对那些在中国学习状态不好、有一定问题的孩子，把海外的一些东西介绍给他，说不定可以调动其兴趣。但这种心态恐怕又是本末倒置了。如果孩子学习状态不好，首先要分析出现问题的原因，找到病根，再发掘孩子学习动力所在，而不是简单地归咎于“中国教育体制问题”，所谓 “把海外的一些东西介绍给他”更可能是一种盲目尝试。如果不培养孩子独立思考及处事的能力，在哪里学习，状态都可能会有问题。

　　中国自古有云，读万卷书不如行万里路，然而，在远行之前，更重要的是拥有一颗健康的心灵和独立的人格，才有能力读懂路上的风景。(茧衣)