中国教育

　　谈泰山学堂： 培养出一个大师就是成功

　　山大开设了泰山学堂，徐显明校长曾用四个“不”来描述教育目标：泰山学堂将不以专业划分学生，不以就业为目的，不以培养官员为目的，不以培养富翁为目的，而是要培养大学问家、大思想家。

　　“并不是每个进入泰山学堂的学生都有这样远大的理想目标，所以我们实行流动制度和淘汰制度。目前已经有两三个学生发现他们追求的目标与泰山学堂的教育目标不一致，选择了退出，我们尊重和鼓励这种退出。”徐显明说，泰山学堂是山大探索培养拔尖人才的一种教学尝试，是用山大的方式来回答“钱学森之问”。

　　那么，在未来二三十年，泰山学堂将培养多少大师呢？面对记者的提问，徐显明笑着说：“有的学校说，他们要培养一批大师。但实际上，大师是不能批量生产的，泰山学堂只要能培养出一个大师，就证明这一实验是成功的。”对此，徐显明举例说，“我们去爬山，爬了100次，只有1次爬到山顶，我们就已经成功了，另外99次也不是失败，只是证明了那99条路走不通。”

　　官员当博导，不能盲目批评

　　当记者问起如何看待目前一些官员到高校当博导的现象时，徐显明表示，实际上，一部分官员本身就有非常高的学术涵养，他们在一些学术领域达到了很高的造诣，甚至比一些在高校教学的教授还要厉害，所以不能盲目地批评官员到高校当博导这种现象。

　　徐显明举例说：“美国哈佛大学等名校，他们的法学院教授很多都是来自社会。而美国著名法学院的学生一般都要到国会去实习，都会有相关的导师来指导，像美国首席大法官也要指导学生。”

　　徐显明说，官员到高校当博导，关键要看他们的目的，最让人厌烦的是一些官员为了把大学的名声作为自己的光环，而去大学当博导，这是要坚决反对的。所以官员当博导，关键要按教育的规律来引导。

　　此外，徐显明介绍说，“山大的学术委员会正在改革，除一位分管校长必须参加学术委员会之外，其他校长都要从委员会里退出来。”徐显明说，山大已设立学部制，学科资源和物质资源的分配都将由学术委员会完成。(李萌博 董钊 刘爽)