自建+外购：克拉玛依六中校园网建设
http://www.edu.cn 2003-02-10 作者：吴滔最新推荐
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在校园网建设的实践中，最重要的就是整体规划，并找出学校最需要的是什么。新疆克拉玛依六中的校园网案例也许会对您有所启发。 新疆克拉玛依六中是一所市级重点中学，全校师生达1600人。联想公司的工程师进驻学校时，并未急着进行工程实施，而是首先对全校的校园网现状进行详尽调研。 通过前期调研，联想工程师发现，克拉玛依六中的校园网建设情况可描述为以下几点： ●没有建立校园网基础架构 克拉玛依六中拥有的计算机数量比较多，基本达到教师人均一台，而且还建立了两个电子教室和两个多功能厅。但是，克拉玛依六中没有搭建校园网的基础架构，这使得校园内部的信息资源无法共享，计算机应用还停留在简单的层次。 ●学校观念超前 克拉玛依六中的校领导非常重视计算机应用，在资金紧缺的情况下，学校争取贷款，为全校一百多教师配备了计算机，目前大部分教师能够利用计算机制作一些课件。 ●缺乏专业的师资力量 对于学校来说，校园网建设是一种新的应用，虽然克拉玛依六中目前学校教师计算机整体应用水平比较高，但仍然缺乏相关的专业力量，目前的专业技术资源远远不能满足对系统的维护以及相关信息的建设。 此外，联想工程师对学校校园网现状进行了综合分析，发现学校校园网应用的最大瓶颈实际上是师资队伍的建设。 克拉玛依六中一直比较注重老师的信息素质培养。“首先要培养老师。假如老师都对信息技术不了解掌握，怎么能做到引导学生学习信息技术呢？”校长张金林把对老师的信息素质培养放到了重要位置。信息化项目启动初期阶段，尽管学校资金紧缺，校领导还是决定首先为全校132位老师一人配备一台PⅢ500计算机。这个决定是明智的，半年以后，大多数克拉玛依六中的老师都能进行计算机基本操作，40%教师掌握制作课件能力，现已成为学校现代化信息技术教学带头人，大部分老师都能利用互联网络有效搜寻信息资源。 “我们挑选厂商要求很高。我只问厂商一个问题——培训怎么解决？凡是只提供基础培训的我都过滤了。为什么？我们的老师不需要这些基础培训。我们需要指导如何将信息技术和课程整合的培训。” 联想提出了校园网“四建设”思想，引起了克拉玛依六中的共鸣。联想认为，理想的校园网规划建设应该包括四个方面的内容：基础建设、应用建设、资源建设和队伍建设。 在基础建设上，克拉玛依六中原有的计算机数量虽多，但是没有联网，导致信息资源无法共享。为此，联想IT1for1事业部规划通过网络基础架构实现信息和资源共享。 在应用建设上，由于六中老师的信息素质基础扎实，联想规划教学应用与管理应用同步建设，但前期侧重于教学应用。采用联想网络教学平台、联想Internet仿真教学系统。 在资源建设方面，由于六中老师信息化意识很强，已经开始注意资源的积累，有意识以信息方式存储有用资源。因此，在学校“自建”的基础上，加上“外购”——采用联想资源库，让老师如虎添翼。 队伍建设是最为重要的一环，是保证校园网应用效果的关键。而队伍建设的主要手段则是培训和制度建设。 通过对克拉玛依六中校园网建设现状的调研和统一规划，联想工程师在功能架构上把六中校园网大致分为对内部分、对外部分和信息中心三个部分。 对内部分主要是指校园Intranet，主要包括多媒体教室、备课室、电子办公室、电子图书馆和多功能教室，Intranet服务于学校的教学和管理；对外部分包括校园网与Internet的连接、与卫星宽带数字网的连接、与其它兄弟校校园网以及上级主管网络的连接，以及为家庭和移动用户提供接入服务等；而信息中心则是这两部分的桥梁和核心，担负着整个网络系统的管理和安全工作。 这样的校园网功能结构，非常切合克拉玛依六中的实际情况，受到了六中校领导的一致称赞。 联想IT1FOR1事业部的专业咨询人员根据克拉玛依六中的详细情况，为学校制定了校园网整体规划。这里详细介绍该规划中的师资培训部分： 培训要达到四个目的： 1．思想观念：师资培训依据科学的、基于信息技术的现代教育思想和教学观念，逐步加强学员在实际教学中积极运用信息技术培养学生创新精神和实践能力的意识。 2．基本知识：通过培训，受训人员可以了解现代教育思想、理论、创造性思维理论，初步掌握教学设计理论、方法和信息技术（主要培训网络技术）的基本知识，并了解信息技术对基础教育思想、观念、内容、方法的变革和促进作用，了解国内外典型信息技术与教学整合研究项目的宗旨和目标。 3．基本技能：受训人员可以初步掌握利用教学设计原理设计多媒体课件和网络课件的能力，并获得利用网络教学支撑平台进行课程设计和组织网络教学的能力。 4．综合应用：培养老师掌握先进的教学理论，提高他们运用包括网络技术在内的信息技术，在进行学科教学改革的过程中培养学生的创新精神和实践能力。 联想公司提供的基础训科目包括：现代教育思想，包括现代教育技术与学科教学改革、现代教育理论、创新思维论、现代教育技术与创新人才培养等多种课程；教学设计理论与方法是指教学设计概述、以“教”为中心的教学设计、以“学”为中心的教学设计；信息技术基础包括图象处理、音效处理、动感影像等；信息技术与教学整合包括信息技术与语文教学整合模式、信息技术与数学教学整合模式、互联网络与教学的整合。 今后，联想公司还将和克拉玛依六中一起制定《应用建议书》等相关管理制度，激励所有老师尽快将学到的知识应用在教学实践中，同时选择３～４名教师重点培养，以点带面提高全校老师的信息技术应用水平。 张金林校长说：“联想为学校规划的整体方案十分注重队伍建设，符合我们学校的实际情况，我们相信在科学的整体规划下分步实施建设将能够保证校园网建设发挥效用。” |
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