整体规划：徐州高中校园网建设记实
http://www.edu.cn 2003-02-10 作者：联想最新推荐
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自全面启动中小学“校校通”工程以来，全国各地中小学校都积极投入到校园网建设中。坐落于苏北名城的徐州高级中学也在酝酿着信息化建设的启动。 江苏徐州高级中学是江苏省重点中学，2001年初由原徐州四中和原徐州六中两所省重点中学合并组成，是江苏省规模最大的中学之一。校长洪韩对自己学校的未来发展有着清晰的规划，力争在3年之内将学校创办成国家级示范高中。 洪校长在规划学校的未来的同时，也一直在深深地思索着一个问题——学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发现：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教育软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最后的结果就是，教学和管理水平没有提高，校园网却成了老师们上网打牌的工具。洪校长觉得，这样的教训实在令人心痛。 同时，他也接触了许多的厂商。可是，令洪校长失望的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校园网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不可能提出自己对教学和管理的建议的。 通过调研，洪校长暗下决心：徐州中学的校园网建设，只有遇上三大条件都具备的厂商才能启动，这三个条件就是：学校信息化改革的整体规划和咨询能力；针对性师资培训建设；反应迅速的售后维护保证。简而言之，就是投入巨大的校园网建设，应该是宁缺毋滥。在此基础上，他认为校园网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必须在规划指导下完成。如何分配校园网建设的人、财、物？洪校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之一、队伍建设三分之一。 金秋的十月，在一次教育展会上，洪校长遇上了联想IT 1for1 的工程师。经过一番交谈，洪校长的想法和联想对教育信息化理解不谋而合。联想做为整体方案服务商，提出校园信息化“四建设”的观点：基础建设、资源建设、应用建设和队伍建设。联想认为，“队伍建设”是前三个建设效果的重要保障。 因此，当洪韩校长与和联想IT1for1客户经理沟通以后，禁不住感慨：“我们学校到现在为止没有进行大规模信息化建设，不是缺乏资金，而是一直寻找象联想这样以应用为本的整体方案服务商。” 经过深入的需求调研，联想IT1for1事业部为徐州高级中学制定的整体规划如下：  一 基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，接入信息点共计380个。通过江苏教育网与Internet相连。 二 资源建设：采用联想教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，联想指出，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。 三 应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。 四 队伍建设：这也是洪韩校长最关注的部分。联想将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训。基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为应用软件、网络基础、课件开发、网络教学、信息技术整合。对学校的领导核心骨干将邀请教育技术专家进行观念意识方面的研讨。 联想在"整体规划"的基础上，根据学校实际情况制定"两步走"的分布应用计划。由于该校领导一直非常重视队伍建设，通过学校前期投资建设的两个电子教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经非常扎实。 因此，"两步走"的规划如下：第一步重点实现"教学"应用。搭建校园网基础架构，以教学应用和教学资源为主，实现在线课程管理、在线考试和在线答疑功能。建设电子阅览室、多功能教室，开阔师生眼界，加强互动交流。同时启动教学管理，建立相应信息化激励机制。 第二步更注重"管理"应用。不仅进一步深化教学应用，配合城域网，还要实现校园办公自动化、无纸化。相比其他学校三年建设过程来说，徐州高级中学因为观念意识上的先进节约了一年时间。 由此可见，在校园网建设中，除了厂商的服务模式到位之外，学校对校园网应用的理解和推动也是至关重要的。只有校方和厂商齐心合力，才能共同为学校的信息化教学和管理制定完整的建设规划、应用规划和新教学管理模式的全新制度，以保证校园网不再是摆设，而是素质教育、教学改革和学校长远发展的强大武器。 |
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