中国教育

　　国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要。我国著名教育家叶圣陶先生说过："教育就是习惯的培养。"我反复思索过这句话，感到极有道理。习惯贯穿于人的生活的方方面面。一个学生如果生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说："习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。"我国教育家陈鹤琴先生则说："习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。"为了孩子的健康成长和终身的幸福，家长需高度重视孩子的习惯培养。

　　人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。例如，有些幼儿在家中已养成偏食的不良习惯，但入幼儿园后，在教师的教育和小朋友的影响下，很快就能改正。如果到了十多岁还偏食，矫正起来难度就很大。若到了成年，再纠正偏食，那真是"江山易改，禀性难移"了。所以，好习惯要趁早培养。陈鹤琴先生曾说："人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。"

　　培养幼儿良好习惯的方法

　　家长如何培养孩子良好的习惯？可采取下列方法。

　　1．立规矩

　　家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的一个栏目曾报道，一名5岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子2岁开始，他的母亲就给他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。

　　2．方法对头

　　家长要依据孩子的年龄采用相应的方法培养良好习惯。比如，培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说："玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！"这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次定会重复这种良好行为的。

　　3．坚持不懈，严格要求

　　培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。家长要有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求孩子坚守。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。当然，对家长来说最难做到的是严格要求。这主要是由于家长对自己孩子容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来往往以情感代替理智。这在婴幼儿家庭教育中是常见的事。例如，说好了不能随便买零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软。先是迁就退让，继而发展到有求必应，久而久之，孩子便养成吃零食的坏习惯。当然，也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效。这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求，耐心地训练的结果。

　　4．施教者要求一致

　　培养幼儿良好习惯特别需要施教者要求一致。首先是家庭内部（父母、祖辈及其他人）对孩子的要求要一致。例如培养孩子不随便吃零食的习惯。如果母亲严格要求，而奶奶却放纵，只要孩子要就予以满足，那是不可能培养起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭，自己穿衣，而在家里却做不到。如果孩子在园与在家表现不一，良好习惯是不可能形成的。总之，培养孩子良好习惯必须家庭内部要求一致，家庭与幼儿园相互配合，从而形成合力一起抓，方能取得良好效果。

　　最后，要强调的是家长的榜样作用。要求孩子有良好习惯,家长要以身示范。因为幼儿是爱模仿的，他们首先会模仿父母亲。要求孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话。要求孩子玩完玩具收回原处，家长就要做到有条有理，东西不能乱扔乱放。　

　　摘自《学前教育》