中国教育

　　中国一举成为高等教育第一大国，高等院校在校生规模实现了跨越式增长，从2002年的1600万，增长到2012年的3167万人，跃居世界首位，高等教育毛入学率从2002年的15%提高到2011年的26.9%，进入了高等教育大众化阶段。特别是高等教育质量有了提升。10年来，高等教育人才培养模式改革不断深化，教学改革与教学质量工程扎实推进，大学生思想政治教育取得显著成效，高等教育人才培养质量全面提高。中国人民大学同样紧跟高等教育发展步伐，以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标，积极培养“人民共和国的建设者”，培养高素质、高层次的理论型、管理型优秀人才。目前共有全日制在校生23999人，其中本科生11074人，硕士研究生7527人，博士生3317人，外国留学生总人数1648人，其他全日制学生433人。外国留学生中攻读学位的有1400人，在全国高校中位居前茅，各层次学生规模都有了增长，学生就业率始终保持在97%以上。

　　高校创新能力得到提升，高校的科研实力在不断增强，优秀科研成果日趋突显，对我国经济发展和科技进步的贡献越来越大。高校承担了60%以上的“863计划”、“973计划”和重大科学研究计划项目，80%以上的国家自然科学基金面上项目。国家科技三大奖中一半出自高校，人文社会科学领域2/3成果由高校完成，产生了一批代表国家水平的重大成果。哲学社会科学得到高度重视，高校哲学社会科学进一步发展繁荣。高校集中了全国哲学社会科学领域80%以上的研究人员和成果，在党的理论创新和国家重大战略决策中“思想库”、“智囊团”的作用更加凸显。2004年，中央实施马克思主义理论研究和建设工程，在马克思主义经典著作编译和基本观点研究、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系研究、重大理论问题和现实问题研究、学科体系和教材体系建设、人才队伍建设等方面取得重大进展。在这一时期，中国人民大学高扬人文社会科学旗帜，积极参与中央马克思主义理论研究与建设工程，先后有11位教师受邀为中共中央政治局集体学习做辅导报告或为中共中央政治局常委进行专题讲座。学校先后承担或参与了“北京2008年奥运会总体影响评估”、“国家清史纂修工程”等特大、重大项目，为国家经济、文化与社会发展作出了积极贡献。

　　百年大计，教育为本。人才是国家繁荣的支柱，教育是培养人才的基石。我国10年来高等教育的发展成就表明，建设人力资源强国绝不是一句空话，而是掷地有声的铿锵誓言。在不久的将来，我相信一定可以非常自豪地看到，中国将不仅作为教育大国，而且作为教育强国在世界上崛起。(本报记者　袁新文采访整理)