中国教育

　　生物 实验题和实验背景题的比重大

　　2014年高考生物试卷特别注重能力考查，体现等级考试特点，试题有层次，难度有所上升。体现学科特点，突出了对实验的考查，实验题和实验背景题的比重较大。与去年相比，试题更加体现关注生活，突出考查生物学知识在现实生活中的运用；突出考查实验，突出考查考生对某一具体问题的分析与解释，在问题作答方面，要求解释原因、原理的分析说明题较多。试题素材新颖，贴近生活实际，如第26题机场的生态学问题，既考查生态学基础知识，食物链、信息传递、演替等，又考查运用生态学知识进行实地调查的具体方法。在实验能力考查上，加强了对实验操作技能的考查和实验方法的考查，体现理科特点，注重考查思维与实际操作。全卷的非选择题，基本是以实验为背景的、考查主干内容的新颖视角，实验考查穿插其中。如第30题β-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取，综合几个知识点，考查了微生物的培养、筛选、灭菌，色素的提取，尤其考查灭菌锅的构造，要求据图指认安全阀、排气阀和压力表的位置，体现知识的迁移运用，体现对课本实验和新增实验的重视，考生答题反映出平时是否认真动手做实验，对教学有引导。

　　政治 首次出现了时事评论

　　2014年高考江苏政治试卷坚持能力立意，在保持近年来江苏高考命题特色的同时，又有所突破和创新。试卷关注现实，时代气息浓郁，注重价值引领，彰显人文关怀。总体来说呈现出以下特点：

　　一、凸显价值引领。试卷从经济、政治、文化等社会生活领域选取丰富的命题素材，考查考生用科学的思维方法和正确的价值观分析、解决实际问题的能力，以及应有的价值取向和行为规范。如第8题从低价药物供给问题着手，要求考生思考政府应如何履职；第34题则要求考生分析文人墨客的题字题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别，巧妙地引导考生对社会文明意识的自省，第（2）问更是引导考生正确梳理、对待公民与国家的关系，突出了公民责任感的塑造。从这一点来说，试卷很好地凸显了思想政治学科的价值所在。

　　二、坚持能力立意。试卷既注重基础知识、基本观点的考查，又很好地实现了对学生学科思维、图文转换、解决实际问题等能力的全面考查，整卷难易适中，区分度高，符合高考的选拔性功能。如第10题要求考生根据图示判断跨境电子商务的优势，第35题则要求考生选择刺激国际粮价上涨且影响机制相同的因素，并能够用作图的方式表示这一变化。考生必须具备扎实的知识功底、准确的信息提取能力和图像文字转换能力才能完成试题作答。

　　三、彰显时代气息。试卷充分呈现了政治学科的学科特质，从现实社会生活中选取题材，涉及到当下许多重大热点或社会生活话题：如社会主义核心价值观、“霾单”、低价药物供给、注册资本登记制度改革、党的群众路线教育实践活动、大数据时代下的数据存储、人口政策调整、互联网金融等，诸多的热点话题承载了学科考查的切口和命题者的智慧，同时也赋予了试卷浓郁的时代气息。

　　四、适度创新求变。试卷整体上比较平稳，同时又有所创新，符合江苏高考命题稳中有变的风格。今年试卷最大的新意就在于首次出现了时事评论。第37题第（3）小问要求考生综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。这一变化对考生围绕论点构筑证据、全面分析论证问题的能力提出了较高要求。对今后的教与学来说，必须让时事、生活走进政治课堂，学会用学科知识、试题材料和生活实际分析、评价和解决具体问题。