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　　第二，探究性强，难易适度，可以更好地区分考生。

　　材料作文是多个材料的组合，考生在材料的基础上运用分析、综合、评价等能力，提出自己的想法。每个考生的知识背景不同，价值观、人生观不同，从同一组材料中获得的信息就会不同，得出的想法也不同，避免“千文一面”的出现。此外，材料作文提供多角度、多层次的思维空间。探究能力差一些的学生可以看出一般性的问题，探究能力强的学生可以看出深层次的问题。考生可被很好地区分。

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　　第三，材料作文可以有效防止学生宿构、套作。

　　标题作文由于限制较少，很多时候可以将背诵的范文移花接木到考场上来。而对于材料作文，考生必须结合材料，结合情境写作，死记硬背一些范文、在考场上套作得不了高分，也容易被评卷者发觉，可以有效防止学生宿构、套作。

　　今天，靠背几十篇范文得高分的时代结束了，我们看到了高考内容和形式改革的新曙光。

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