中国教育

　　关键词：“云海工程”

　　经过了今年的高考，我们看到，其实，“把高考的功能从选拔转为评价”并不只出现在期待里。

　　不久前，云南、海南两省的考生就收到了这样一份关于“评价”的成绩单——详细的学科能力分析和升学指导。这份成绩单是高考改革“云海工程”的第一步尝试，也使“云海工程”这一备受关注的改革浮出水面。

　　“‘云海工程’将改革传统的高考分数报告办法，尝试建立全方位、多层次、发展性、个性化的综合评价体系，在考生、大学、中学，以及教育行政部门之间，搭建衔接的立交桥。”教育部相关负责人这样解释。

　　相对于冷冰冰的高考分数，“云海工程”不再是一张写着五门分数的纸条。在升学指导测验、性格分析等等过程之后，“评价”变得更加清晰可感。

　　以填报志愿来说，不少考生对高校并没有过多了解，对于志愿选择也显得举棋不定，在“抢生源”等招生乱象中容易变得无所适从。“云海工程”则刚好填补了这一空白。据媒体报道，一位在“名校”间犹豫不决的高分考生参加“云海工程”中的升学指导测验，根据结果，她找到了最适合自己的南京医科大学药学专业。

　　对于“云海工程”的作用，海南文昌中学高三(8)班班主任张熙锐颇有感受：“学生填报志愿时不再一头雾水，起码有了一个大致的方向，同时，性格分析有助于他们更加科学、客观认识自己，对今后发展有很大帮助。”

　　教育部考试中心相关负责人表示：“云海工程”尽管并不改变今年的录取办法，但考生查询到的这份成绩分析报告单，上面的评价信息将更加全面地揭示自己的学习状况，有利于规划未来的学业。

　　除了“云海工程”，在高考改革的其他方面，“评价”方式也开始逐步发挥作用。今年，山西、江西、河南、新疆四个高中新课程实验省区加入高考综合改革方案，全国结合高中新课改实施高考综合改革试点的省份达到20个。与往常不同的是，各地新课改后的高考方案把学业水平测试或综合性评价作为录取的参考依据。

　　稳步推进的高考改革让不少专家敏锐地感受到这一点：未来高考也许不再是淘汰式的挑错考试，而是要考出学生的长处和优点，反映学生的兴趣、能力、思维特点，鼓励和引导学生发展自己的特点。(记者 姚晓丹)