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CERNET第24届学术年会
选择字体:    杨晨光  中国教育报  发布时间:2011-03-14

全国人大代表热议:高等学校如何创新科研机制

  新兴产业关键技术,买不起更买不到——发展集群式新型产学研联盟实现“抱团创新”

  近3年,全球范围主要发达国家都在围绕创新和新兴产业发展,密集地推出新战略和新政策,超前进行战略布局。面对这样的新形势、新挑战,节能环保、新一代信息技术、生物、新能源、新材料和新能源汽车等一批战略性新兴产业,也成为中国“十二五”期间重点培育的目标,到2015年,战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重要达到8%左右。

  全国人大代表、上海交通大学党委书记马德秀说:“新兴产业的关键技术,我们不仅买不起,更买不到,而且单靠一两项产学研合作或技术创新,很难带动一个新产业的发展。最有效的办法就是发展集群式新型产学研联盟,实现‘抱团创新’。”

  上海交通大学与上海市合作共建上海紫竹新兴产业技术研究院,瞄准新能源、新材料、健康医疗等产业,采用产业界先期参与、国际合作、交互授权、期权激励、衍生企业等多元化方式,打造新兴产业的“技术创新源”和“产业孵化器”。针对创新人才不足这一制约新兴产业发展的瓶颈,上海交大从行业界聘请了135位兼职博士生导师,与宝钢等企业建立人才培养校企联盟,在联合培养、科研合作、实习实践等方面进行全方位、常态化、制度化的合作。

  为配合国家发展战略性新兴产业的需要,140多所高校2010年增设了25个与战略性新兴产业相关的专业,今年将开始全面招生。各地各高校要抓住有利时机,在新兴产业人才、学科设置等方面研究制定有关政策,推动高校以学科群、技术创新基地、核心共性技术和技术支撑服务体系为培育新兴产业贡献力量。

  南开大学的新兴交叉学科专业“资源循环科学与工程”,将采用课程教学与基地实习相互配合的方式进行人才培养,学生可赴天津经济技术开发区、临港工业区、中新生态城等单位实地学习。湖北省则计划在两年时间内,在全省高校中建设100个战略性新兴产业和区域内重点产业人才培养基地,每年培养5000名左右应用型、复合型、技能型人才。

  “当前,产学研合作面临着利益分配机制不完善、风险分担机制不健全、合作各方价值追求存在分歧等问题。”马德秀建议,“国家应加快制定产学研用合作促进法,通过立法来突破现有体制机制、合作模式以及人才培养方面的障碍,推动产学研用的可持续发展。”

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