高校信息化工作的困难分析

　　在“十一五”期间，山东大学校园信息基础设施建设、信息服务系统建设及运行管理和服务等方面的工作规划均按计划完成。虽然学校各单位积极开展工作，并积极参与和配合，由于对信息化工作的困难和复杂性认识不足，有一定程度的理想化，宣传和培训工作也没有跟上，部分业务系统的优化升级进展不够理想，学校业务（办事）流程梳理和业务流程的标准化建设以及系统整合工作的难度比预想的复杂得多，困难得多，总结下来，整个管理信息化的工作任务只能算是基本完成，与心理预期和工作设想还有不小的差距。

　　结合自身工作，并与校内外有关人士做过分析和交流，高校信息化整体水平不是很高，可能因为存在以下问题，下述问题当然在山东大学信息化工作中部分存在。

　　教育行政部门的指导缺位：从教育行政部门看，教育信息化工作缺乏总体部署和整体的推动，没有很好地进行教育信息化的发展战略研究，更多的是民间推动和社会团体或者IT企业在研究教育信息化，顶多教育行政机构所属的事业单位开展了一些工作，整体教育信息化推动工作不够全面，这种情况下，有关的标准体系和规范性的指导意见和规章制度不能及早制定和实施，缺乏号召力和强制力，影响了整个教育信息化的健康有序发展。

　　信息化规划方案制定和论证存在缺失：由于教育信息化缺乏整体部署和具体推动，大部分高校对信息化认识存在不到位问题，造成大多数高校没有制定较为完整的信息化规划和实施方案或信息化规划和实施方案缺乏充分论证，造成新的信息化项目和已有项目不能集成和整合，这样无法使之成为一个完整信息化体系，形成了新的信息孤岛，从而造成信息化项目的不成功。这个问题实际反映的是学校对信息化的认识和重视程度问题，也可能是信息化具体管理部门的问题。