在学校老师讲课内容与学生的电脑实时互动,学生回家后上网做作业、看优质视频,复习、预习知识点……这看似不可能的一切,未来可能变为现实。3月19日,东莞市教育局举办教育信息化专题报告会,将主动适应互联网技术快速发展,通过慕课、微课掌上通等系列工程,打造适应时代需求的升级版基础教育。
引进“慕课”变革基础教育
在今年政府工作报告上,国务院总理李克强提出了一个新概念“互联网+”,概念迅速席卷了各行各业。同样,新兴互联网技术,也将给东莞基础教育带来颠覆性的变革。
东莞市教育局局长杨靖波说,从2012年开始,东莞已经启动全市教育信息化建设。3年多来,在硬件配置、软件开发、资源建设、推广应用等方面做了大量扎实有效的工作,例如已全面推行免费“微课掌上通”软件,吸引了全市300多万学生、家长和老师开通账号。
“微课掌上通”是东莞最新建设的教育信息化应用软件,能够为老师、学生、家长提供即时信息、学校通知、家庭作业等通讯功能。这个软件改变了传统教学的方式,实现了老师、家长和学生之间的信息通知、作业完成等的实时互动。到今年年底,“微课掌上通”常态化使用率将达到50%以上。
杨靖波说,除了已发布的“微课掌上通”,下来还将有更多的动作,推进基础信息化改革。其中,按照市委、市政府的部署要求,东莞将推进国内外流行的“慕课”建设,利用慕课改造教育教学、扩大优质教育资源覆盖面,提升薄弱学校教育质量。目前,市教育局已制订了“慕课”建设方案,市委、市政府审批后实施。
他要求说,各镇街教育部门、各学校要像抓教育经费保障、教师队伍建设一样,将教育信息化摆在不可或缺的重要位置,列为一把手工程,由一把手亲自抓。
新技术不影响学生学习精力
在当下的学校教育中,学生使用电脑、玩手机,往往会被认为是影响学习的行为,不少学校也有“禁止使用手机”的相关规定。很多家长也抱有类似的观点,认为学生成绩差,跟沉迷于互联网,两者有着很大的关系。
那么,在东莞推进教育信息化进程,学生需要利用到手机、电脑,作为学习“慕课”、完成作业的载体。如何克服家长的心理障碍呢?
常平中学校长熊盛才说,教育信息化已经开始影响学校教育了,现在的学校基本实现了电子办公,并尝试很多方法,让学校的教育资讯向家长开放。现在,互联网技术将给老师教学、学生学习带来更深远的变化,甚至是颠覆性的。
他说,从2003年开始,该校就在语文、英语、地理等四门课程做试验,尝试性推出了数字课程。例如,生物课上讲到一条鱼,老师和学生就能通过手上的平板电脑,查询鱼的种类以及相关知识,学生还可以实时提问,这为老师对学生的个性化教育,提供了更多可能。
熊盛才建议说,互联网已经深刻影响了教育教学,特别是小学和初中阶段应该开始探索,培育学生利用互联网学习的习惯,而高中目前尽管有升学压力,也要顺应时代的潮流,分阶段利用互联网技术,打造高效课堂。
大朗巷头小学校长陈爱华则说,现在很多家长担忧互联网影响学生学习,大可不必。在巷头小学里,已经尝试推广利用“微课掌上通”布置作业了,学生在手机、平板电脑上完成作业,学中玩、玩中学,玩游戏也可以得到很好的控制。
用慕课推进教育均衡教育公平
专家观点
华南师大博士生导师、教授柯清超:
十九世纪时,现在班级教学制起源于普鲁士,并沿用至今。班级教学制是有别于农业时代口口相传的教学模式,与当时的工业革命相匹配。然而,当现在工业革命准备开启4.0时代时,很多地方的教育依然停留在2.0时代,无法培养与时代需求相适应的人才。
当下的信息时代需要更具有创造力的人才,而信息化也将给学校流程再造、结构和教学模式带来深远的影响。现在教育面对的是互联网中成长的下一代,需要找到与他们相吻合的思维习惯和教学方法。
东莞教育信息化,可以以慕课为突破点,整合全东莞最优质的教育资源(基础教育、职业教育、终身教育),创新信息化运行机制,促进优质教育资源的共享,推进教育均衡、公平,并为应用互联网思维开辟一条构建信息时代卓越教育体系的新渠道,推进东莞教育强市、人力资源强市的建设。
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