今年1月,首部针对数字经济的国家级专项规划《“十四五”数字经济发展规划》(简称《规划》)出台,对我国数字经济做出了体系化设计以及整体化布局,“加快企业数字化转型升级”成为《规划》的八大重点任务之一。数字经济的本质是以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。当前,数字化转型已不是“选择题”,而是企业适应数字经济、寻求生存和发展的必然选择。但对于很多传统行业、企业来说,数字化转型“转什么”、“如何转”,如何利用数字化技术(例如云计算、大数据、人工智能、物联网、区块链等)和能力来驱动组织商业模式创新和生态系统重构,实现企业业务的转型、创新、增长是各行各业终极关心的问题。
近日,紫光股份旗下新华三集团在京召开了“2022新华三市场战略媒体沟通会”,发布了在“云智原生”战略的深化之年,行业市场和商业市场战略的全面升级,同时从客户应用场景的转型需求出发,展示了一系列基于“云智原生”技术打造的数字化解决方案,新华三集团正在以全新的“智行”之道,帮助千行百业进行数字化转型,绘制数字经济与实体经济深化融合的美好蓝图。
新华三集团高级副总裁、行业BG总裁 张力
新华三集团高级副总裁、行业BG总裁张力在演讲中表示,2022年是“云智原生”战略的全面深化之年,新华三将继续与行业客户和合作伙伴携手同行, 以“产品创新、深耕场景、服务运营”三大能力,推动数字化转型迈向新征程。
谈到数字化转型,业界普遍认为数字化转型需要从企业“业务需求”出发,最终也要回归解决“业务问题”。在数字化转型的过程中,如何保证不跑偏,关键还是要抓住客户和业务两个关键点。数字化转型首先要能够更好地解决客户问题,其次,更要让企业能看到业务效果。
新华三集团副总裁、解决方案部总裁 李立
对此,新华三集团副总裁、解决方案部总裁李立认为,目前行业数字化转型已经开始进入深水区。从转型的范围来看, 原来只有企业内部少数部门参与,现在全部门都要进行数字化转型;从应用的角度来看, 原来只是试点应用,现在可以实现规模应用;从转型的环节来说,原来可能只是为了优先解决企业内部问题,比如,提升效率、降低成本,但现在数字化转型已经贯穿了企业生产、交易、服务、运营等各个环节。对于新华三服务的很多客户而言,他们更关心谁能够提供一套完整的、能够满足业务需求的、场景化方案。
近期,新华三发布了很多新产品,包括网络、计算存储、终端等等,这些新产品为新华三解决方案部打造行业数字化转型方案提供了有力的支撑。
据李立介绍,新华三做产品化的解决方案主要出于两个维度的考量。
第一个维度是行业赋能。新华三解决方案部成立之初,基于多年对行业和业务的理解,部门聘请了各行业专家,通过专家对业务流程以及行业趋势的深刻理解为行业赋能。同时,这些行业专家也将公司带入了各个行业圈。例如,通过与中国城市建设研究院、中国城市轨道交通协会等机构组织共同举办技术论坛,深入探讨客户面临的主要问题和具体的解决方法,通过新华三的方案落地,为行业的数字化转型带来实效。针对某些客户对于数字化转型有迫切需求,但又不知如何转的现状, 公司为用户提供了顶层设计以及整体规划,截止到2021年底,新华三解决方案部完成众多业务咨询项目,客户的满意率达到90%以上,行业专家的加入,让新华三解决方案部能够更好的为行业赋能。
第二个维度是技术赋能。目前新华三发布的新产品主要包括两个方向,一个是端到端的基础设施能力,包括计算、存储、网络,这是新华三的传统强项。另一个是云与智能,最新发布的云平台宣告新华三从原有的CloudOS 5.0版本全面升级到7.0, 原来CloudOS 5.0版本是一个私有云平台,在紫光云与智能事业群成立以后,紫光云公有云的能力和新华三私有云的能力融合在一起,两个团队共同打造同构混合云。这意味着不管是公有云还是私有云,都是一套平台、一套技术、一套架构。再一个就是绿洲平台2.0,主要包括三大部分,第一部分是融合集成平台,负责采集设备、系统等等各类的数据;第二部分是数据运营平台,利用一系列的数据分析工具对采集的数据进行清洗、加工,归入不同的主题库、专题库;第三部分是应用开发平台,支持基于数据运营平台,进行低代码或零代码的开发,快速构建应用,满足客户自行构建简单系统应用的需求。
教育行业作为新华三双向赋能的典型应用场景,近年来公司取得了不俗的成绩。
在高校中,新华三参与了2600余所高校和科研院校的信息化建设,为近两千家高校配备了高效的无线联接以及驱动转型的“云底座”,深度参与了未来网络试验设施主干网建设,成为世界一流高校的建设者和同行者。新华三集团副总裁、解决方案部总裁李立认为,真正意义的智慧校园更应该回归教育的本质,教育本质在于教书育人、科学研究、师生服务。
在教书育人方面,新华三打造的智慧校园方案可以提供如下能力,一是打造无处不学习的环境,比如,智慧教室可以让学生们随时随地观看教学录播回放,不用担心错过知识点;二是因材施教,以前老师要通过期中、期末考试才知道学生的问题所在,今天通过信息化的手段,根据学生平常作业、考勤各方面的信息自动完成学生画像,完整展现学生的弱项、强项,老师可以给予学生适时的学业预警等等;三是服务教学方面,公司可以为老师提供一些信息化教学环境,让老师的备课变得更简单。
在科学研究方面, 当前学校科学研究面临的一个重大问题是各教授的实验室之间没有实现资源共享,造成了严重浪费。新华三的智慧教育解决方案为学校科研搭建共享的环境,把科研需要的算力、网络等资源以服务的形式提供给教授们,把各种各样的软件工具在平台上共享,大大减少了学校的资源浪费。新华三可以为学校提供科研的保姆式服务,帮助教授之间实现平台环境的共享,乃至成果的共享,把整个科研工作环境打通。同时还可以为学校的科学研究建立起一个情报分析的系统,告知课题组在科研的过程中,应该侧重哪些关键点,为参与人员提供进一步的信息支撑。
在师生服务方面,新华三智慧校园解决方案帮助学校进行传统管理能力的升级,实现类似智慧城市中提出的“最多跑一趟”,“掌上办、网上办、机器办”的能力,以学校最为繁琐的开具各种证明为例,新华三智慧校园解决方案可以为学校实现网上申请、手机上办理,机器打印各种证明,无需人工开具。
在职教中,新华三的数字化创新技术走进了中国众多职业院校,从吉林铁道职业技术学院到安徽工商职业技术学院,从设计咨询到落地交付,凭借强大的全栈实力,新华三为各职业院校打造激活数据价值的高效平台,全面助力数字经济时代人才培养。职业教育的核心是培养工匠精神,强调学生动手能力的养成,通过实习实训,让学生能够在看得见、摸得着的训练环境里把能力培养起来。新华三帮助许多职业院校战略客户搭建实训室,通过实习、实训,学校培养了大批动手能力强的毕业生,这些学生在就业时受到许多企业的青睐,这也是新华三在职业院校智慧校园建设中的特色。
在普教中,新华三的数字化产品和技术走进了全国5万余家中小学,同时服务于上海市闵行区“智慧教育示范区”,用数据驱动大规模因材施教,全场景建设中小学智慧校园,促进教育高质量跨越式发展。新华三普教解决方案主要聚焦在教育示范区和学校。目前各个省、市都在打造的教育示范区,为了解决教育公平、资源平衡问题,需要打造教育公共服务,比如,通过名师课堂实现教师课程的共享。此外还有智能排课系统、老师备课环境、学生线上学习环境等各种信息化环境需要搭建。针对上述需要,新华三推出了“备、授、测、练、研”的解决方案,为老师提供备课、授课、测验、练习、教学研究等全流程的信息化辅助工具。
新华三认为技术的进步演进会实现应用的效能、体验感以及流程效率的极大提升,数字化转型应该由技术和应用的双轮驱动,二者相辅相成互相促进。新华三解决方案部正在基于新华三的技术创新,并结合自身对行业的理解,与客户共同来构建性能更好、更高效的场景化的方案。
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