中国教育

　　5年“普初”，10年“普九”，10年民族地区“两基”攻坚，历时25年攻坚克难，四川不仅全面实现“两基”，而且在全国首创“9+3”免费教育计划等——

　　四川走出特色“两基”路

　　12月17日，四川省“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作通过国家验收。实现“两基”目标，标志着四川基础教育实现重大历史性跨越，具有里程碑意义。

　　25年的“两基”之路，换来一座座教学楼拔地而起，孩子们的梦想在宽敞校园里放飞，功在当代，利在千秋！

　　见证这一历史时刻，我省接受国家“两基”督导检查工作总结会上，人们难掩激动，会场内响起雷鸣般的掌声。

　　“感受到四川义务教育的巨变”

　　“耳闻目睹四川‘两基’工作的辉煌成就，深切感受到四川义务教育的历史巨变。”国家教育督导团检查组组长刘仲说。

　　自1986年起，我省开始实施“两基”，经历了三个历史阶段，5年“普初”，10年“普九”，10年民族地区“两基”攻坚，历时25年攻坚克难。虽遭遇汶川特大地震，但四川强力推进教育灾后重建，使地震灾区学校面貌一新。

　　分赴9个市州，深入10个县(市、区)及所辖22个乡镇、57所学校督导检查，国检组一路走来，发现处处都是“两基”坚实的脚印和丰硕的成果。

　　“民族地区孩子们能住上这么好的宿舍，真是不容易！”走进盐源县梅雨中学整洁、温馨的学生宿舍，捏捏摆放在床头的被褥、毛毯，目睹配备齐全的饮水机、脸盆、水壶，国检组专家们对凉山州及盐源县大力发展民族寄宿制教育、实现民族学校的规范化管理等举措大加赞赏。

　　在汶川县，看着汶川中学漂亮的校舍和浓郁的校园文化，国检组专家们说得最多的是“心灵的震撼”几个字。

　　国检组专家们一致认为，在地方经济不很发达、人口较多的现状下，广安市、邻水县的“两基”工作呈现“五大亮点”：教师培训与队伍质量有保障、区域义务教育均衡化、现代教育手段利用率高、留守儿童帮扶力度强、学生综合素质的培养与训练有特色。

　　富顺县特殊教育学校有残疾儿童100余名，看到新修的教学楼、塑胶操场和干净明亮的学生食堂，国检组专家感到十分欣慰。聋生三年级班正在上数学课，任课教师介绍说，她会手语，与学生沟通和交流没有障碍。

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