大家好：

　　截止到9月25日晚上10点，全国教育技术学第三届博士生论坛共收到59篇论文，其中有3篇论文不符合投稿范围已被拒收，其他56篇论文的信息如下(按论文标题排序，为了不影响以后的匿名评审，特略去作者信息)：

　　1.CSCL学习系统中分组策略的设计与实现
　　2.How teachers' educational beliefs and ICT policies in school level translate to teacher ICT use in Chinese primary classrooms?
　　3.IPV6网络环境下的流媒体教学资源共享研究
　　4.web2.0工具在教师培训中的应用和分析--苏州第二届研究型教师培训为例
　　5.被遮蔽的教学观/论享受教育
　　6.从精品课程分析看我国高校的实践教学
　　7.从我国素质教育发展的初级阶段看教育技术的发展
　　8.反思建构主义之教学设计应用
　　9.概念图在小学英语教学中的应用及实例
　　10.国家精品课程与MIT课程差异之比较
　　11.后现代教育技术浅析
　　12.活动结构语境中的网络合作学习设计
　　13.基于案例推理的网络课程写作工具设计与开发
　　14.基于本体的CSCL学习资源研究
　　15.基于本体的课程资源语义查询系统的设计与实现研究
　　16.基于教师电子档案袋的网络化教师专业发展支持环境的设计研究
　　17.基于解释的协作知识建构促进模型
　　18.基于蚁群算法的教育资源优化配送
　　19.技术的教育化过程探析
　　20.角色讨论型远程CSCL交互活动的组织策略及相应系统的研究
　　21.教师远程培训中在线参与度的分析与计算
　　22.教学设计模式分类标准的微观思考
　　23.教学中的信息本质和智能教学系统元信息结构研究
　　24.教育技术学科中术语的形式概念分析方法及实例研究
　　25.教育技术与民主学习
　　26.教育技术支撑职业教育发展：历史演进与实践架构
　　27.教育信息化：效益与风险的互动博弈
　　28.课堂环境中基于概念图的知识建构研究
　　29.课堂网络教学环境下低年段小学生的识字教学研究
　　30.美国网络高等教育的学习支持服务研究
　　31.面向新课程的职前教师教育技术能力培养研究
　　32.农村初中学生信息素养发展策略研究
　　33.农村中小学教育信息化发展指标体系的构建研究
　　34.普通高校艺术教育信息化建设原则探析
　　35.浅谈教育技术学视野中的课程开发理论
　　36.全国中小学教师教育技术能力培训形成性评价指标权重的确立
　　37.人工智能教学系统"希赛可"在高中英语课堂的应用研究：基于设计的研究的视角
　　38.人文主义技术视角中教育与技术的"一体两面"----兼论教育学与教育技术学的对话何以可能
　　39.玩还是学：学习村庄中学生的学习和观感
　　40.网络教学平台的比较与分析
　　41.网络教育的教育社会学批判
　　42.西部三省资源建设应用现状及解决对策西部三省资源建设应用现状及解决对策
　　43.现代媒体在文化传承中的价值分析与实现
　　44.新课标下高中人工智能课程的实施及其反思
　　45.信息化环境下交际型英语教学模式应用研究
　　46.信息技术与课程有效整合中的教师主导策略
　　47.信息技术支持下教师专业发展策略的新探索
　　48.信息技术支持下教师专业发展策略的研究
　　49.一种改进的eMM
　　50.一种远程示范教学的技术路线
　　51.移动学习技术系统设计的新取向
　　52.移动学习应用模式综述
　　53.语料库支持下的小学语文阅读环境的创设研究
　　54.在信息技术与课程整合中教师出现的问题与对策
　　55.智能教学系统的原理与方法
　　56.智能授导系统创作工具中的教学模型创作

　　论坛同时还收到了2篇Interactive Events活动的ppt，信息如下：

　　1.从教育过程的信息内涵到智能教学系统通用信息架构
　　2.数字权利在使用控制模型中的动态描述

　　如有遗漏，请与etdf-academy@bnu.edu.cn联系！有部分收到的论文没有按论坛提供的论文模板格式撰写，我们已通过email向这些作者发送反馈信息，请这些作者在9月29日之前将符合模板格式要求的论文及时发送过来。还有部分论文在个别地方不符合模板格式要求，我们将手动进行修改，不再与这些作者一一联系。我们还将继续征集Interactive Events活动的ppt，请有意者在9月29日之前将PPT的初稿发送过来，在9月29日之后还可以继续修改。由于博士论坛的另一个邮箱etdf-academy@126.com出了故障，以后所有的投稿只需发送到etdf-academy@bnu.edu.cn，不需要再抄送给etdf-academy@126.com。

　　对于9月22日张贴的论文信息中只列出了第一作者信息和没有列出格式不符合要求的论文造成的误解，以及由于统计失误造成的个别遗漏，我们向大家表示歉意！

　　最后顺祝各位中秋快乐！预祝我们在北京度过一个难忘的金秋！

　　致
礼！

　　李乾                               
　　全国教育技术学第三届博士生论坛组委会
　　2007-09-25