中国教育

有关单位：

　　“十一五”规划编制的前期准备工作已经启动。为了更好地贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，按照以人为本的新发展观，面向全面建设小康社会的宏伟目标，科学地规划“十一五”期间乃至2020年前的教育事业发展，同时也为了提高规划编制民主参与度，广泛凝聚社会各界智慧，我部决定就教育改革与发展的若干重大研究课题，征集并遴选一批研究单位，开展相关研究。现将有关事项通知如下：

　　一、征集对象与要求

　　1．高等学校和科研单位（不接受个人申请）。

　　2．课题组成员必须拥护党的基本路线和基本纲领。申请单位须对课题组成员的政治表现和业务素质负责。

　　3．课题组负责人须有较强的组织和协调能力，具有较高的理论素养和分析解决问题的能力，具有高级（或相当于高级）专业技术职称。挂名或不担负实质性研究工作的人不得作为课题负责人申请研究课题。

　　1．课题申请单位请于2004年2月28日前将《教育部教育事业“十一五”规划研究课题申请书》报送教育部发展规划司(申请书格式见附件二)。

　　2．我部将组织评审小组，对各申请单位的申请书进行审评，择优确定一批课题研究单位，于3月20日前后通知各研究单位，并于3月31日前签订项目协议书。

　　1．中标单位应抓紧研究工作，于2004年8月底前完成课题的阶段性报告并提交我部。

　　2．2005年1月底前完成课题研究，并将正式研究报告提交我部。

　　五、研究经费

　　根据研究课题的具体情况，教育部将给予适当经费补助。

　　六、联系方式

　　通信地址：教育部发展规划司规划处（北京市西单大木仓胡同37号）

　　邮政编码：100816

　　联系人：秦昌威、晁桂明

　　联系电话：（010）66096619（FAX），66096535

　　EMAIL：planningdivision@moe.edu.cn

教育部办公厅
二00四年元月十五日

　　附件一：

教育事业“十一五”规划研究课题

　　一、宏观经济社会发展背景与教育发展战略

　　1．全面建设小康社会的宏伟目标与教育发展的战略构想研究(包括对全面建设小康社会目标的解析（对教育的要求），“十一五”期间和2020前宏观经济形势和社会发展形势分析、对教育发展的影响，教育的发展战略构想等。)

　　2．我国新型工业化和产业结构调整及由此引起的劳动力市场变化对教育的影响

　　3．城镇化对教育发展的影响与对策研究

　　4．信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究(包括事业发展、教育理念、教育模式、教学内容、教学方法更新等方面。)

　　5．2020年前人口变化与教育发展

　　6．“九五”以来教育改革与发展的经验、教训总结

　　7．国际教育改革与发展的趋势研究

　　二、各级各类教育发展

　　8．完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的重点研究

　　9．“十一五”期间及2020年各级各类教育发展目标、资源需求及对策研究（包括积极各类教育发展的规模和速度、办学条件标准与配备、供需测算、师资队伍建设等）

　　10．职业教育改革与发展问题研究（包括高等职业教育、中等职业教育和培训）

　　11．如何在教育发展与改革中体现“以人为本”的发展观

　　12．人才培养结构调整与就业问题研究

　　13．高水平大学建设和高层次人才队伍建设问题研究

　　三、教育体制改革与机制创新

　　14．市场经济体制下教育管理体制与宏观调控手段研究

　　15．公共财政体制改革和教育投入体制改革研究

　　16．办学体制改革研究(民办教育发展、公办学校多种办学模式等)

　　17．现代学校制度改革研究

　　18．加强高校科技创新与促进产学研相结合的机制研究

　　19．教育改革与发展面临的重大法律问题研究（如各类学校的法律地位等）

　　20．弱势群体教育及资助体系研究(包括少数民族、妇女、女童、残疾儿童、流动人口及城市贫困人口的子女教育)

　　四、教育的协调发展

　　21．农村教育的发展与改革及缩小教育城乡差距研究

　　22．“十一五”期间及2020年西部地区教育发展战略研究

　　23．教育支持东北等老工业基地振兴的对策研究

　　24．加强教育对外开放与合作交流的对策研究（包括面对加入WTO后的形势，出国和来华留学、中外合作办学和我国学校赴境外办学等方面）　

　　附件二：

教育部教育事业“十一五”规划研究课题申请书

　　一、申请课题名称：＿＿＿＿＿＿＿＿                                                

　　二、基本情况

　　四、课题研究方案（主要内容、研究方法、条件保证等）

　　五、课题进度安排与成果形式

　　六、经费预算

　　七、课题组所在单位意见

　　八、专家组审评意见