中国教育

　　谈办学风格：

　　坚持三大核心理念使中大傲立时代前沿

　　深圳特区报：您在一篇文章里说过，一所大学，如果能够在悠久的办学历程中，坚持自己特有的气质和办学理念，就有可能成为一所好的大学。正如人有个性一样，每所大学都有自己的风格，中山大学的气质和理念是什么？

　　黄达人：从中山先生建校开始，中大气质就在不断成长壮大中逐渐形成。这种气质体现在：既开放又内敛，既维护原则又包容差异。而“大学是学术共同体”、“教授就是大学”、“善待学生”则是中大的三大核心理念。正是由于坚持了这些气质和理念，令中山大学的发展始终站在时代的前沿。

　　为什么说“大学是一个学术共同体”？这是由它产生的历史因由和固有使命决定的。大学必须以学术为目的，以科学精神为核心凝聚力。同时，大学必须有所作为，能够通过创造知识，培养优秀人才，传承精神和物质的知识力量。一言概之，大学是以科学思想为基础，是追求真理、创造知识的地方，通过学术性的教学、创造性的科学研究，全面地塑造学生，传承和创新人类的知识与文化，面向未来，服务乃至引领社会的发展。

　　强调知行合一、学以致用，强调大学与国家、社会的紧密联系，强调关注民生，强调培养富于社会责任感和历史使命感的学生，是中山大学的优良传统，也是我们这个学术共同体的价值追求。

　　什么才是根本意义上的“善待学生”？我认为，大学要让同学们有机会面对最好的老师，要把最好的课程提供给学生。中山大学一直在探索提高本科和研究生教学质量的方式和途径。一名优秀的大学生不能仅满足于专业过硬，我们更在乎的是提升学生的科学素养和人文素质。“善待学生”是为了培养人才，人才培养是大学最重要的任务。衡量高校发展水平的首要指标就是看人才培养水平。

　　谈高校国际合作：

　　力争后年交换生人数占本年级学生总数10%

　　深圳特区报：知识无国界，学术界应该在世界范围内寻求密切的合作关系。当下国内不少高校在积极“联姻”世界名校。中山大学在开展国际化教育、中外办学方面有什么探索与成绩？

　　黄达人：中山大学一直在积极推动各学科步入国际先进行列。以医学教育为例，我们瞄准国际一流大学医学教改主流方向，借鉴哈佛、耶鲁、斯坦福、约翰霍普金斯大学和麦克马斯特大学，以及香港大学等学府的课程改革经验，推出一套创新课程体系。这套课程结合了本土特点，避免“水土不服”。整个构架不但有核心学科，还可选修人文科学与艺术、社会科学与行为科学等，教学过程中还讲究医学人文精神与科学方法的渗透等，《医学伦理学》、《国际医学贸易》等等跨学科知识很受医学生的欢迎。

　　一批中外名校与中山大学建立了长期交换生合作关系，双方每年都会互派优秀学生到对方院校学习。与我们合作国际交换生的，很多是世界知名高校，如美国的哈佛大学、加州大学三藩市分校、印第安纳大学，英国牛津大学医学院、加拿大多伦多大学、瑞典Linkoping大学等。据不完全统计，近期中大已派出约1000名本科生到海外交换学习。我们力争2012年交换生的数量占到本年级学生总数的10%。

　　中大的对外学术交流很频繁。我们不断邀请海外优秀专家、教师到学校进行互动讲座、授课，聘请外籍教授上本科课程。引进的国际原版优质教材有近百本，近百门医学专业课程实行双语课程教学。

　　近年高考招生的情况可以说明，中大的中外合作办学专业得到了社会的认可。今年中外合作办学专业的录取分数都挺高，超出重点线好几十分。比如信息科学与技术学院与香港中文大学合办的电子信息科学与技术专业，录取平均分为671.5；中法核工程与技术学院虽然是首届招生，录取平均分也达到667.8。

　　我们还要继续提高本科教学的国际化程度，推进“2＋2”培养模式。“2＋2”指的是，学生头两年在中大完成学业后，通过相关考核可前往合作高校继续后两年的学习。完成学业达到要求后，可以拿到相应的中山大学的毕业证书、学位证书和合作高校的学位证书。与中大开展这项合作的包括法国、美国、澳洲、中国香港的十余所大学。

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