中国教育

    为了全面贯彻落实第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神，进一步推动高等理工教育教学改革，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量与教学改革工程”的总体安排，教育部于2005年11月18日下发了《关于申报“高等理工教育教学改革与实践项目”的通知》（教高司函[2005]217号）。项目申报工作由教育部高教司根据项目内容，选择具有较好研究与实践基础的高等学校进行申报。文件要求，项目申请单位应在所申请的项目领域有较好的研究基础和实践成果。项目方案设计要从本校实际出发，结合“面向21世纪教学内容与课程体系改革计划”，“新世纪教改工程”等改革成果及国内外的教学改革经验，在加强研究的同时，着力整合本校各项改革和建设措施，注重改革实践，力争经过试点取得具有推广价值的实践成果，为高等理工教育教学改革与建设提供经验与示范。文件指出，经批准的项目将纳入教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”。
  
    本次立项主要针对当前高等理工教育教学改革与建设的若干重点问题。项目内容涉及高等理工教育多样化人才培养，高等理工教育教学质量标准，高等理工教育教学质量监控，高等理工教育课程建设与共享，高等理工教育学科专业发展战略，高等理工教育宏观管理与信息服务等方面。文件的附件——“高等理工教育教学改革与实践项目指南”对各个项目的研究目标、研究内容、研究要求进行了说明。下面对有关项目做一介绍。
  
   1. 理工科本科生实践能力培养改革与实践
  
   本项目将择优支持一批学科专业，开展创新性人才培养的改革与实践，以实践能力培养为切入点，构建具有本校特色的创新性人才培养体系，力争经过几年时间的建设，形成若干示范性国家创新人才培养基地，培养大批具有实践能力的高水平创新性人才，为建设创新型国家提供有力的人才支撑。
  
    本项目应广泛调研国内外实践教学改革，优秀、创新人才培养的状况，充分吸收各项教学改革的成功经验。以本校优势学科为依托，以专业建设为改革平台，促进教学与科研、学科建设与专业建设，理论教学与实践教学的有机结合；统筹本科生与研究生培养、基础课程与专业课程建设，突出能力培养，开展创新性人才培养实践，探索创新教育规律，形成具有推广价值的科学、合理的创新性人才培养体系和经过试点的实践改革成果，为同类高等学校提供可供借鉴的经验。
 
    2. 理工科应用型人才实践动手能力培养的改革与实践
  
   本项目为促进高等学校人才培养多样化，加快培养我国急需的应用型人才，将择优支持一批高等学校，开展理工科应用型人才培养改革与实践，构建具有本校特色的理工科应用型人才培养体系，力争经过几年时间的建设，形成一批特色鲜明的理工科应用型人才培养示范学校，为我国经济建设和社会发展提供有力的人才支撑。
  
    本项目应广泛调研国内外应用型人才培养的状况，充分吸收各项教学改革的成功经验。项目承担学校要以应用型人才培养为核心，整合全校的各项改革和建设措施；面向区域经济发展或行业需要，优化学科专业结构；以专业或专业群改革为试点，强化学生实践动手能力的培养，加强产学研合作，培养理工科应用型人才。探索理工科应用型人才培养规律，形成具有推广价值的科学、合理的理工科应用型人才培养体系和经过试点的实践改革成果，为同类高等学校提供可供借鉴的经验。
  
   3. 理工类交叉学科人才培养改革与实践
  
   本项目以当前科学技术综合化发展要求为背景，研究国外交叉学科发展态势和改革的成功经验，以加强学科交叉，加强复合型人才培养为重点，依托学校优势学科，加强学科融合和渗透，优先支持信息、生物、新材料、新能源等领域的交叉学科专业的改革与建设，构建复合型人才培养体系和培养方案，提出专业建设目标和专业规范。

    4. 理工科基地双语教学课程建设
  
   本项目为拓宽创新性人才的国际视野，培养跨文化交流能力，加强国际竞争能力，开展双语教学单门课程或系列课程建设。
  
   本项目应包括以下主要内容：（1）教学理念与方法；（2）教师队伍；（3）课程体系与内容；（4）立体化教材；（5）共享机制等建设。
  
   5. 国家理工类重点领域人才培养机制研究
  
    本研究项目要从国家中长期发展战略出发，根据我国社会、经济、科技发展的客观要求，为加快培养国家紧缺人才，以及基础研究、战略产业、艰苦行业、特殊人才、跨学科复合人才培养提供方向预测和政策建议。
  
    本项目研究的主要内容包括：（1）国家重点领域人才培养目录研究制定；（2）国家对重点领域人才培养扶持政策研究；（3）国家重点领域人才培养模式研究；（4）国家重点领域人才培养质量监控；（5）国家重点领域人才需求信息反馈机制研究。
  
   6. 国家理工科基地改革与发展研究
  
   本研究项目要提出促进国家理工科基地在“十一五”期间可持续高水平发展的改革方案和政策建议。
  
    本研究通过对国内外各类型大学理工科人才培养的比较研究，按照国家中长期科技发展规划的要求，针对当前理工科基地发展面临的困难和问题，提出理工科基地发展的新理念、新目标、新模式、新机制，提出理工科基地今后五年的改革与建设重点，学校和教育行政部门的政策措施，宏观管理模式等。
  
    7. 国家精品课程共享与应用机制研究与实践
  
    本研究项目要初步建立国家、地方、高校精品课程共享体系及共享平台。
  
    本项研究要调研分析新世纪网络课程、国家精品课程以及其他优质课程的应用与共享情况；研究国家精品课程多渠道、多形式的共享与应用机制；研究保证国家精品课程共享的知识产权保护机制；建立国家、地方、高校精品课程共享与应用的体系和平台；提出调动高校教师共享与应用国家精品课程积极性的政策建议。
  
   8. 理工科各学科专业发展战略研究
  
   本研究项目要从发展战略的角度提出今后5～10年我国理工科各学科专业教育改革的发展方向与政策建议。
  
     本项研究应包括以下主要内容：（1）本学科专业发展的历史沿革；（2）本学科专业目前国内外发展状况（包括我国的布局状况）；
   
   （3）本学科教育教学改革与发展战略：结合本学科专业当前存在的主要问题（结构、规模、效益、质量等方面），及本学科专业今后5～10年内社会需求状况分析，提出本学科专业今后5～10年内规模发展、专业布局、教育教学改革发展方向和重点、人才培养规格等方面的政策建议与实施措施。
  
   本研究以教育部理工科各学科教学指导委员会（大委员会）为基本申请单位，组织本学科专家和高等教育学专家，开展学科专业教育发展战略研究。本研究同时设立一个综合研究项目，面向高等教育研究机构申请。在各学科教学指导委员会的研究报告基础上，提出理工科教育发展战略研究总报告。综合研究项目还要为各学科项目组提供研究方法的支持服务、研究信息服务等。
  
   9. 理工科指导性专业规范和基础课程教学基本要求研制
  
   本研究项目要为指导理工科专业建设，规范专业教学，保障教学质量，提出本专业教学质量的标准。要充分体现分类指导和人才培养多样化的指导思想。要在上届教学指导委员会制定的指导性专业规范或基础课程教学基本要求的基础上开展新一轮的编制工作。
  
    本项研究应包括以下主要内容：（1）本专业（课程）教育的历史、现状及发展方向；（2）本专业（课程）培养目标和规格，应该包括素质结构要求、能力结构要求、知识结构要求等；（3）本专业（课程）教学内容和知识体系，应该包括本学科专业教学的知识体系、课程体系、实践教学内容及实践教学体系；（4）开设本专业（课程）必备的教学条件，应该包括师资、教材、图书资料、实验室、实习基地、教学经费等。
  
   本研究以教育部理工科各学科教学指导委员会所属的分委员会为基本申请单位（未设分指导委员会的大委员会按一个基本申请单位计算），组织本学科专家、高等教育学专家开展指导性专业规范或基础课程教学基本要求的研制。本研究同时设立一个综合研究项目，面向高等教育研究机构申请。研究专业规范（教学基本要求）本身，提出制定专业规范（教学基本要求）的指导思想和格式要求，研究专业规范（教学基本要求）样例，为各项目组提供研究方法的支持服务、研究信息服务，等等。
  
    10. 理工科各学科专业评估研究与实践
  
   本项目要为引导理工科专业教学改革，监控专业教学质量，探索既符合国际惯例又适应中国国情的理工科专业评估或认证体系。
  
    本项目要调查国内外专业评估与认证工作的经验和成果，结合我国注册工程师制度改革、理工科各学科发展战略研究和学科专业规范的制定，联合相关行业学会或行业协会，研究提出本专业的专业评估或认证指标体系及实施方案。指标体系及实施方案要促进分类指导和人才培养多样化。
  
    本项目以教育部理工科各学科教学指导委员会所属的各专业教学分指导委员会为基本申请单位（未设分指导委员会的大委员会按一个基本申请单位计算），组织本学科专家和高等教育学专家，联合对应的行业协会或学会，开展专业评估或认证的研究与实践。本研究同时设立一个综合研究项目，面向高等教育研究机构申请。研究专业评估理论与方法，制定指标体系及实施方案的原则要求，为各项目组提供研究方法的支持服务、研究信息服务等。
  
    11. 高等学校分级分类课程评价体系研究
  
    本研究项目要研究制定具有中国特色的高等理工教育分级分类课程评价体系。
   本研究要比较国内外高校课程建设与评价方式，结合国家、省、校三级精品课程建设工作，以基础课和技术基础课为主，选择不同类型（国家重点建设大学、地方性大学、高职高专院校）高校，不同层次（国家、省级、校级）的重点建设课程，建立相应的课程评价标准和评价方案，研究不同层次（国家、省级、校级）的课程管理方式。
  
    12. 理工科教育年度报告编制
  
    本项目开展理工科教育宏观状态分析，对理工科教育的质量、规模、结构、效益等进行定性和定量分析，为教育行政管理部门宏观调控理工科教育提供参考方案。
  
    本项目要研究制定理工科教育宏观状态指标，拟定数据采集方案，利用已有数据或实施数据采集，对数据进行定性和定量分析，编制《理工科教育年度报告》，供各级教育行政部门和各级各类高等学校参考。
  
    13. 理工科教学指导委员会网站建设
  
    本项目拟设计、建设、运行、维护一个理工科教学指导委员会网站。网站服务对象主要为理工科各学科教学指导委员会委员，作为理工科各学科教学指导委员会的网上工作平台，为教学指导委员会研究、咨询、指导、评估、服务等工作提供支撑服务，为教学指导委员会和高教司提供网上沟通渠道。同时，通过信息发布、网上交流等为高等学校广大师生提供服务，为与教育相关的企事业单位提供服务。
  
   14. 高等学校双语教学网站建设
  
   本项目拟设计、建设、运行、维护一个双语教学网站。作为各学科门类双语教学和国际交流的网上工作平台，通过信息发布、经典教案、原版教材、名师风采、国际交流、国内交流等为高等学校广大师生提供服务，推动高等学校双语教学工作的深入开展。