同样，在全国推广的开放中学的中等远程教育也为那些无论何种原因未能完成学业的传统的和非传统的中学生提供攻读中学文凭的机会。开放中学的教学大纲与传统中学的教学大纲相同。通过远程教育方式，那些没有考取普通大学的和由于经济、地理位置或其他原因不能在大学校园里学习的人们得到了接受高等教育的机会。人们认为远程教育不仅使学生自身受益，从广义上讲，还有助于消除如20世纪70年代形成的学生骚动和平民非暴力反抗的社会现象。

    作者感到十分荣幸能有此机会在土耳其为《中国远程教育》杂志撰写专文。特别感谢我的同仁张伟远博士所做的不懈努力，邀请和鼓励我为《中国远程教育》国际论坛栏目撰写这篇文章。