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高等学校计算机专业本科教育评估标准（讨论稿）

2006-06-06　　　　

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高等学校计算机专业本科教育评估可以按照研究型、工程型、应用型三种培养模式中的一种或若干种申请评估。按照任意一种培养模式评估合格，即被认定为计算机专业本科教育评估合格。

计算机专业本科教育评估指标体系如下：

◇专业培养目标

办学定位，毕业生描述，实施方案与改进

◇教学计划与课程设置

计划与目标，课程，课程建设

◇教学实施

手段，过程，考核，研究，学生指导

◇师资队伍

数量与稳定性，学历背景，教学介入，专业与技术能力，科研与培训

◇教学条件与利用

经费，实验条件与利用，图书资料条件与利用，网络条件与利用

◇教学管理与质量保障

规范与文档，质量保障机制，质量保障措施，毕业生跟踪

◇生源与毕业去向

生源，毕业生去向，典型毕业生，标志指标，社会奖学金来源

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