中国教育

新闻配合公众参与
教育部携手各地方政府力推教育均衡

　　截至目前，教育部已经与27个省和新疆生产建设兵团人民政府签署义务教育均衡发展备忘录，共同推进义务教育均衡发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门作出指示，强调要把义务教育工作作为造福人民群众的重大民生工程，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。综合各地促进义务教育均衡发展的各种举措可以发现，各地措施基本一致，包括一直以来全国政协委员们呼吁的校舍标准化建设、教师资源均衡配置等等举措。在经济发达的上海、北京等地强调公平与卓越的同时，教育部督导办则特别指出要防止低位均衡。

　　2012年5月份以来，教育部新闻办公室先后召开系列新闻通气会，推出了推进义务教育均衡发展的系列典型案例。另外，教育部督导办主任何秀超日前接受媒体采访时也特别指出，公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，还将作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。教育部也将定期发布督导报告，通过媒体向社会公布。

　　显然，均衡的推进上下同心，网络上，各路媒体积极响应，顺着教育部的导引，报道了大量的各地积极推进教育均衡的典型案例，各路意见领袖也积极发声，称赞教育部此举。中国教育学会原会长顾明远教授指出，备忘录的形式是一种制度上的创新，中央和地方通过契约的方式，形成了彼此支持、相互促进的态势。备忘录的签署，为全国实现义务教育均衡发展设置了路线图和时间表。从备忘录的签署到以县为主的问责再到督导的强化、典型案例的引路，意味着政府推动教育均衡的决心非常之大，推动政策执行的决心非常之大。不论是发布教育均衡督导报告，还是满意度的考量，都表明教育部开始动用舆论力量，力邀公众参与推动政策执行，防止政策执行中的变形扭曲。(贺春兰)