中国教育

　　三、教材用字用语状况

　　（一）基础教育数理化教材用字用词调查

　　调查数据显示，数学、物理、化学三科教材所使用的字词虽然在总量上不大，但在很大程度上与语文课形成互补，和语文课一起承担着培养学生语言能力的任务。

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　　（二）维吾尔语高中语文教材用词调查

　　调查数据显示，必修教材词汇使用集中，注重基础知识，选修教材词汇使用量大，词种丰富，用以拓展词汇和知识领域；高中是学生词汇量快速增长的阶段；经过中小学阶段的维吾尔语文学习，基本能够阅读网络媒体资料。

　　（三）哈萨克语小学语文教材用词调查

　　国家语言资源监测与研究中心今年首次开展了哈萨克语教材的调查。调查数据显示，从教材词语使用规模看，普通班版几乎是双语班版的2倍，词种数也多出2/5；两套教材各册在词种、词干的使用数量上分布基本一致。

　　（四）马来西亚小学语文教材《华文》

　　马来西亚的华文教学属于第一语言教学，《华文》是供马来西亚华文小学统一使用的教材。本次调查的内容是教材中的课文用词，并与人民教育出版社出版的新课标小学《语文》、马来西亚主要华文媒体语料库进行了对比研究。

　　《中国语言生活状况报告（2012）》将由商务印书馆出版发行。