中国教育

　　教育部11月7日下发了《关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见》。教育部提出，从根本上改变简单以成果数量评价人才、评价业绩的做法，摒弃简单以出版社和刊物的不同判断研究成果质量的做法。教育部还明确提出反对各种简单化的科研排名。

相关内容>>教育部印发"高等学校哲学社会科学繁荣计划"通知

　　教育部表示，正确认识《科学引文索引》（SCI）、《社会科学引文索引》（SSCI）、《艺术与人文引文索引》（A&HCI）、《中文社会科学引文索引》（CSSCI）等引文数据在科研评价中的作用，避免绝对化。此前人大校长纪宝成曾提出，仅关注SCI和SSCI发文量，是不可能建设成为世界一流大学的。

　　一位高校老师介绍，SCI论文被视为高校和科研机构的GDP，目前已成为衡量大学、科研院所和科学工作者学术水平最重要的甚至唯一尺度，评职称、申请经费、评奖、晋升乃至评选院士，几乎都与此挂钩。该老师还透露，像《中国社会科学》所获得的科研小时或积分都比较高，不同的学术期刊刊发的论文、不同的出版社出版的著作，累计的科研小时或积分是不一样的，但只要有论文刊发或著作出版，就是会有科研考评累计的。

　　依照这份意见，教育部要针对人员、项目、机构、成果等不同评价对象，人文学科和社会科学等不同学科领域，基础研究和应用对策研究等不同研究类型，论文、著作、教材、研究报告、普及读物、非纸质出版物等不同研究成果形式，建立健全符合哲学社会科学特点的分类评价标准体系。 （记者郭少峰）

相关专栏>>高等教育：高教新闻　海外概况　高教研究：综合研究　教学研究　发展研究　专题研究
　　　　>>教育新闻：综合新闻　学前教育　基教新闻　职教新闻　 教师新闻　考试新闻　就业新闻