中国教育

　　新华网北京3月5日电 “目前中国的农村教育，最突出问题就是师资队伍状况堪忧。”全国政协委员、民进中央副主席贺旻说。

　　农村教师年龄偏大、待遇过低，而且流失严重，这一现象已引起了代表、委员的关注。贺旻曾对一个普通的县级市进行调查，发现“全市2171名农村小学教师，平均年龄47.1岁，其中45岁以上的占47%。50—60岁的占19.4%，30岁以下的仅占14.5%，一些村甚至根本没有30岁以下的教师。”国家教育督导团对全国6省区15个县的调查结果是，农村教师的缺编问题十分严重，甚至出现缺编率高达43%的情况。“在中西部，由于缺少外语、美术、音乐、体育等专科教师，有些地方只能两三个学校共用一名教师。”贺旻说。

　　近年来，由于三级师范停办和二级师范升格，原本主要服务于农村义务教育师资补充的中等师范大量削减。同时，高等师范院校的非师范生大量增加，仅有的师范毕业生不愿意到农村任教，使得农村教育师资后继无人。

　　不容忽视的是，一个月只能拿到六七百元工资的农村教师，还有可能碰到拖欠工资的情况，而且没有医疗保障。

　　不久前，重庆市彭水县农村小学教师豆洪波因肾衰竭入院抢救，他的学生率先发起募捐，救助倡议发出后80个小时，社会各界为他筹集了40万元的治疗费用。由于县里自筹资金为全县教师增投补充医疗保险，豆洪波还将获得医疗保险赔付１８万元。全国两会开幕前夕，豆老师托人转告即将进京的全国人大代表和政协委员：“但愿能建立一套完善的医疗体制，使像我这样生了大病的农村老师不再为看病发愁！”

　　全国政协委员刘德申说，首先要提高乡村教师待遇，其次给乡村教师一定的岗位津贴，并随着工龄增加。此外，还要设立乡村教师救助基金，让更多需要救助的乡村教师得到社会关爱。