复旦信息化校园建设的总体思路

制定合理、符合学校发展和师生员工需求的信息化校园建设的整体规划；

抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心和培训中心；

脚踏实地，一步一个脚印，提高效率，逐步实施，锐意执着，小步快跑，分阶段实施信息化项目建设；

合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应用软件环境、人才培养同步展开；

组织落实相关项目建设，注意自主开发和购买、委托开发相结合，抓好项目管理。

复旦信息化校园建设的战略分析

建设一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的信息化校园系统

为交叉学科建设提供学术交流平台

为改善学生培养环境提供完整的信息化解决方案

建立有效的科研管理系统、提供高效规范的教师管理系统

提高学校内部管理系统的效率、建成集成的校园信息系统

校园信息化建设的意义

信息化校园建设是高等学校建设的重要部分，这是一项基础性、长期性和经常性的工作，其建设水平是高校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志   

建设信息化（数字化）校园

教学和科研应用是目标

网络和环境建设是基础

信息资源建设是核心

管理体制是保证

复旦信息化校园建设体系结构

信息化校园体系结构的基本思路是：用户通过可定制的门户享受各类信息服务；用户可在模块化的服务项目中挑选所需的模块，来定制自己的门户，访问相应的内容；而各模块化的服务项目则是由下层的各功能子系统以及校内各类网站所支持、提供数据并完成业务内容。

复旦信息化校园建设管理规范

    信息化校园的管理规范主要涉及校内不同组织在信息化校园建设过程中的职责分工，对相应的管理流程和责任进行重新界定和划分，使得整个信息化校园系统运作得更加高效。

    从组织结构来看，校园信息化建设领导小组主要起到决策、指导和监督的作用；信息化办公室作为校园信息化领导小组全权授权委托的机构，它的主要职责是管理和规划；各职能部门的行政管理人员以及各个院系的师生，既是信息化校园的用户和服务对象，也是信息化校园的服务提供者，并代表各自所属的实体保护整个校园信息系统的运作。

整个信息化校园建设的组织结构及对应的管理责任如图:

·          （一）决策层：专门成立的校园信息化领导小组，由校长亲自担任组长，另两位校领导任副组长。领导小组的职责在于确定信息化校园的决策，同时制定复旦大学的战略目标以及远景规划，指导并监督信息化校园的建设工作。

    （二）管理层：信息化办公室直接对信息化领导小组负责，具体规划信息化校园的建设，负责总体规划的制定，项目经费的预算以及指导各职能部门子模块的建设，同时负责指导下属三个中心的工作。

    （三）操作层：主要是各类职能部门和各个院系，此外还有隶属于学校的各个实体，如医院、校办产业等。它们不仅直接接受信息化办公室代表领导小组的管理，同时各自之间还发生各种管理上的关联性，需要对信息流向及各种角色的职责进行明确的界定。

    职能部门与各院系的信息交流涉及到管理和职责的分工，比如教务处与各院系教务员的工作配合，教务处工作的完成有赖于各个院系教务工作的完成，这是比较典型的两级管理。