电梯的门还没开，赫冀成校长就突然冒出来一句：“我刚刚确定了后半生的理念!”从他神采奕奕的眼神中，不难发现一个像鹰一样勇敢果断的人和东北广袤的黑土地之间的联系。

　　CERNET带来的“好运气”

　　记者：东北大学是CERNET骨干网络的10个节点院校之一，当时东北大学就是由您来主持这项工作的，作为历史见证人，您如何看待CERNET这10年?

　　赫冀成：1994年12月我刚刚听到要建CERNET的消息时很兴奋。回顾起来，“211工程”是改革开放以后我国的高等教育发展的一个重要的新起点。CERNET的建设是新时期高等教育发展的第一个重要工程。1994年我还是副校长，主管的是教学。当时我深深感觉到在科学技术特别是信息技术迅猛发展的时代，学生的两个基本能力培养非常重要：一是外语，二是计算机。我是教育部第一批被公派出国的，接触计算机比较早，所以当时对CERNET网的建设非常敏感。高校最需要什么?最需要的就是信息，不管是科研还是教学。一说到高校的基础设施，大家通常会想到图书馆、体育场等，那时我认为：虽然学校比较穷，网络设施也不好，但一定要全力以赴争取成为CERNET的节点院校，因为它带来的网络将是一所现代化高校最重要的基础设施。

　　竞争很激烈，因为东北大学1994年还属于冶金部，而东北地区有大连理工、哈工大、吉林大学等国家教委直属院校。当时我们唯一的优势是东大阿尔派(后来的东软)发展得不错，拥有国家第一个软件工程研究中心。

　　这也是东大第一次积极参与全国重大的高等教育项目。其实当时我并不是主管科研的校长，当时蒋校长看我对这事特别积极，又是国外回来的，就对我说：“你来做吧!”当时我一点没谦虚，说：“好!”因为有东大阿尔派的支持，东大在其他方面都不算突出的情况下在信息化方面却走到了前面。2000年，我们又从“211项目”资金中安排2000多万元对校园网进行了升级改造。最近我们与荷兰爱因霍芬科技大学、东软集团、飞利普公司合办了一个生物医学与信息工程学院。讨论合作时他们提出学生必须在他们学校里上若干课才能拿到文凭。我们提议先试一下网络授课，他们那边讲我们这边听。结果发现网络反应极快，几乎没有延迟。他们对测试结果很满意，很惊奇中国的网络发展速度如此之快，立即同意一部分课程通过网络来完成教学。先进的网络技术使我们很容易地获得了国外的优秀教育资源。这件事可以从一个侧面说明加入CERNET十大节点院校对东大教学和科研的推动作用。

　　CERNET给我们带来的好处主要有两个：一是给当时的东大带来了很多新的理念;第二是搭建了一个非常好的平台，现在的很多发展都是在这个平台的基础上进行的。某种意义上甚至可以说，加入CERNET给东大带来了好运。(由东北大学负责承接的CERNET东北中心管辖CERNET东北地区网络。作为CERNET的重要组成部分，为东北地区高校与国内、国际间的学术交流提供了便利条件，促进了东北地区教育和科研事业的发展。)