中国教育

　　两院院士可以在国家决策方面推动现代职教体系建设。在职业教育改革发展方面，我们希望两院院士能够在《职业教育法》修订、《校企合作条例》的制定、高素质高技能人才培养模式改革等方面发挥智库的作用，为我国职业教育改革发展和政策抉择提供咨询。

　　两院院士可以引领和促进技能型人才的培养。在现阶段，应当研究制定高端技能型人才院士导师制度。高端技能型人才作为我国经济社会发展中一支重要的人才队伍，发挥着不可替代的作用。研究制定高端技能型人才院士导师的制度，提高这个群体的自豪感和荣誉感，对于技能型人才的培养将起到极大的促进作用。院士作为我国科学技术领域最权威的群体，如能担任职业院校的指导教师，将能够极大地促进我国技能型人才培养质量的提高和师资队伍的建设。因此，还应当研究设立高等职业院校教师院士指导项目。

　　两院院士可以密切职教与前沿科研的衔接。应当在高等职业院校内设立院士讲坛，一方面将科学技术领域最前沿的成果介绍给职业院校的师生，另一方面让职业院校的师生亲身感受院士的学术魅力，提高其对科研的兴趣。

　　目前开展的“院士职校行”联合了教育部、科技部、中国科学院、中国工程院、中国科协以及有关高校，未来将侧重在中西部贫困地区开展活动。在深化协作方面，可以以“院士职校行”活动为基础，研究利用多种方式、多种渠道，如网络交流等形式，开设院士与职业院校学生、教师的对话平台，加强院士与职业院校学生和教师的交流;聘任院士作为职业院校的顾问，为学校的重大决策提供咨询和把关，提高职业院校决策的科学性;加强院士指导职业教育改革发展的机制建设，探索建立职业教育院士指导委员会，并以定期召开会议的方式加强院士对职业教育的指导。(人民日报记者杨旭整理)

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