中国教育

　　前不久，胡锦涛主席强调要实施更加积极的就业政策，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，使就业问题再次成为社会各界关注的焦点。当前，我国教育体制与产业需求之间的结构性矛盾，严重影响了大学生的就业。两会期间，全国政协委员、国内吸纳就业最多的民营企业—苏宁电器董事长张近东就建言，调整高等教育结构，提升产业结构和企业结构，实现产需协同，同步鼓励大学生协同型创业，以多种途径解决大学生就业。 

　　调整高教结构 明确大学生定位 

　　中国社科院2012年《社会蓝皮书》的数据：2008年大学生失业率为9.1%，2010年为12%，2011年为17.5%。2012年全国普通高校毕业生680万人，预计100万以上大学生难以找到工作。在大学生就业难的背后是教育结构与产业需求间的突出矛盾，部分地区、行业、专业教育存在过热、大量人才扎堆现象，在我国的就业需求中，非常缺乏技能型人才，这与社会对其认知不全面有着莫大的关系。而发达国家，教育结构明晰，适应社会需求，其中高技术专业人才的社会地位、工资待遇、就业机会，甚至比传统大学的博士学位获得者更具优势。张近东指出，在我国，专业化实用型人才是高校对接产业发展的一个战略支点，也应该是解决大学生就业的主要途径。　

　　张近东认为，解决这种结构性矛盾，需首先明确对不同阶段高校的定位，调整教育结构，以培育更适应社会需求的大学生。他建议将高职类院校定位为“技能型”人才，本科生定位为“知识转化型”人才，研究生定位为“科技型”人才。重点大学和重点学科主要培养一大批拔尖创新人才，高职、高专和一般普通高校主要培养数以千万计的专门人才，形成合理的人才结构。 

　　他认为，高职类院校的教育要贴近产业发展和企业需求，培养专业技能，成为产业蓝领的技术骨干；本科教育既注重专业基础，又注重实践技能，将知识转化为工作能力，成为产业基础型人才队伍；研究生教育为高科技产业提供人才，成为我国参与国际高科技竞争的主力军。