中国教育

　　跨越发展需高层次人才支撑　

　　——访全国人大代表、福建省委书记孙春兰

　　■本报记者 刘琴 柴崴

　　“这些年来，我省坚持教育优先发展，切实发挥教育的基础性、先导性作用，教育投入的力度一直是比较大的。2009年以来，全省教育支出增幅连续3年高于生产总值增幅。”3月13日下午，福建代表团全体会议结束后，福建省委书记孙春兰接受了记者的采访。

　　据了解，“十一五”期间，福建省教育优先发展地位日益凸显，省委、省政府优先保障和满足教育需求，全省财政预算内教育经费支出比例连续多年排在全国前列。

　　“十二五”是福建科学发展、跨越发展的关键时期。省第九次党代会提出了实现“三个翻番”、“两个倍增”、“一个赶超”的目标任务，即到2016年，全省生产总值、人均生产总值、财政总收入实现翻番，力争城乡居民收入实现倍增，人均地区生产总值赶超东部地区平均水平。

　　“实现科学发展、跨越发展的目标任务关键靠人才，基础在教育。”孙春兰表示，“十二五”时期，福建要继续把教育优先发展体现到经济社会发展的目标任务中，转化到具体的项目安排上，切实加大教育投入。 

　　“要算大账、算活账、算长远账，千方百计满足教育发展需求。”孙春兰说，要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，优化财政支出结构，大幅度增加教育投入，力争生均公用经费达到全国平均水平。

　　近年来，福建基础教育可谓亮点突出：在全国率先实现城乡免费义务教育，建成从义务教育到高等教育完整的助学体系，进城务工人员随迁子女近90%在公办学校就读，残疾儿童等特殊群体就学得到有效保障。

　　去年，中央先后批复了《海峡西岸经济区发展规划》、《平潭综合实验区总体发展规划》、《厦门市综合配套改革试验总体方案》（简称“两规划一方案”），福建迎来难得的发展机遇。贯彻实施好“两规划一方案”，推进福建科学发展跨越发展，需要高层次人才有力支撑。

　　孙春兰指出，福建在保持高等教育规模适度增长的基础上，将进一步推进高水平大学和重点学科建设，支持特色院校发展，不断增强高等教育综合实力和核心竞争力。同时，紧紧围绕“十二五”经济社会发展需要，重点建设直接为产业结构优化升级服务的工程类学科，加强为现代农业、文化产业、城市建设、海洋经济发展服务的学科建设，为产业群、城市群、港口群加快发展培养更多的急需人才。

　　《中国教育报》2012年3月15日第1版