中国教育

　　高考被人为的复杂化了

　　问：您提到应该恢复高考全国统考，马上就有人反驳说不可能，您觉得这个提案是有可能实现的吗？

　　俞敏洪：我和教育部领导也谈过，他们给我的理由我觉得不是理由。全国统一高考他们说有区域差别，教育学种不一样，还有试卷泄露的问题，还有是统一协调的问题，反正他们有很多理由。我觉得有部分的理由可能是成立的，但是我个人认为有些理由是不成立的，比如他们说容易泄露题目的问题，我觉得这是考试管理问题。

　　我觉得高考有点被人为的复杂化了，这是一个问题。我对高考的关注主要是两个，分区考试其实我不反对，因为如果说跟原来一样，就是没有异地高考的问题、没有中国的移民问题我就不反对。但是分区考试的一个前提条件是在全国人民不能移出省外的前提之下来进行。在政府工作报告上已经写出了迁徙自由，当然这个迁徙自由的背后最终解决问题的方案是户籍的问题，但是我认为中国的户籍问题在十年之内至少是不可能解决的。

　　异地高考的方案我觉得就是临时抱佛教，它有几个缺陷：第一个是它的异地高考方案，很明显不能全国开放，我们也能够理解这个城市为什么不能全面开放。

　　马上就带来了第二个问题。如果我遵循国家异地高考政策，就把公民一瞬间就分成了三六九等。我觉得现在中国的任何一个政策如果把公民分成三六九等，这个政策首先就是不可能持续的，其次这个政策本身就一定是不对的，因为到中国现在的这个状态下，任何一个政策的制定都必须把全国人民作为真正平等的公民来考虑问题，我们要考虑到地区差异，我们要考虑到教育的差异，我们还要考虑很多事情，但是我们不能不把公民作为一个整体来考虑。

　　问：那您觉得有什么好的解决方法吗？

　　俞敏洪：第一就是全国统考，不管在哪个地方上学，都能参加考试；第二是学生回到户籍去参加高等教育资源的分配，比如说我是陕西人，我在北京参加高考，陕西省按照考生的分数来进行录取，学生在全国各地都能参加考试，这只能是全国统考能够解决，否则的话解决不了，只有全国统考能够解决，解决完之后学生根据户籍回到当地参加录取，紧接着国家必须走第二步，全国最优秀的高等教育资源必须全国按照考生比例分配，这样的话谁在什么地方考都是一样的。

　　第二个是面对边远地区、少数民族是不是还可以让出一定比例的政策？因为我觉得边远地区和少数民族更多的应该进入中国优质教育资源学习，一个是边远地区的如果进入到优质教育资源学习，他们未来为自己的边远地区做贡献绝对会更大，即使他们一辈子不回去都是更大的。

　　关键是如何拿出一个能够长效执行、老百姓也意见最少的政策，这个世界上永远不可能有一个完美的政策，但是有一个最有效的并且让最多的人同意的政策。当然我不做高考研究，我只是作为政协委员胡说八道的。

　　教育公平的进步仍跟不上社会进步的速度

　　问：这跟教育公平是不是有很大的关系？

　　俞敏洪:当然了，这本身就是教育公平的问题，所有的高考都是有关教育公平的考试，但是现在所有的高考问题反应在两个方面：第一个是所有的高等教育资源都在向当地倾斜，理由很简单，他们说当地给钱，但是像这样的归属教育部的重点大学就应该是国家给钱，尽可能少的依赖当地的财政，应该是这样的。

　　问：您刚才说有两大不平衡。还有一大不平衡是什么？

　　俞敏洪：第二个不平衡是城市之间资源的不平衡，以北京为例，北京最好的中学和小学拿到的资源和北京一般的小学、资源相比。我们谈到北京中学的时候能谈几所，四中、人大附中，北京的高中上百所，那其他的学校到哪里去了？为什么其他的学校出不来？我不认为这是其他学校的校长或者是学生笨，理由很简单，因为其他学校政府领导的孩子在里面的很少。

　　问：那一年多考可以吗？

　　俞敏洪：一年多考我极力鼓励，我五年前到政协委员，第一个提案就是一年多考。一年多考在中国现在原则上是可以实施的，英语一年多考准备试点了，说明这个开始松动了，但是我认为中国一年多考最主要的问题不是说现在考试能不能实施的问题，是中国出考题的备考，他们有一整套的科学体系，另外一年多考的前提还必须是基于全国统考之上，你还不能分省一年多考，那他这个卷子就更加不平衡了、更加出问题了。

　　问：总理在报告里面说政府的教育公平已经取得了很大的进步。您怎么看？

　　俞敏洪：进步是肯定的，这个不能否认，我前两天发了一个微博，我说党的这些年是有进步的，但是党的进步不如人民的进步快，人民追求幸福生活、自由、民主的心愿是不会改变的，所以党就必须跟上，就这么简单。教育公平取得巨大的进步这是不用说的，但是问题是社会的改革、发展和进步比教育公平进步的速度快，一模一样的道理。

　　但是这个政策还明显的落后了，所以现在政府用异地高考的政策来进一步地补充，这毫无疑问是一个进步。但是异地高考是什么概念呢？就是你衣服上有漏洞，我给你打几个补丁，这就是异地高考，它不是解决问题的最好的方法。