中国教育

　　反思“复旦投毒案”、谈论“高考改革”、谏言“义务教育”……昨天，在全国政协十二届二次会议委员驻地，全国政协常委、复旦大学图书馆馆长葛剑雄接受了北京青年报记者专访。

　　复旦投毒案 全社会吸取教训

　　北青报：作为复旦人，对复旦投毒案怎么看？

　　葛剑雄：这是低概率事件，哪个社会都有。吸取的教训是全社会的。至于追责，作为个案，个人、社会、家庭的原因都有。凶手本科是中山大学——要看多少责任中山大学负，多少责任复旦大学负，多少责任家庭负？没有意义。复旦只能看看教育管理上有什么漏洞，比如有毒物品管理是否严格、处理是否及时。

　　义务教育 要限制最高标准

　　北青报：你如何看待高考改革？

　　葛剑雄：孤立地进行高考改革不可能成功。这个问题的根本，在于每个青年都得有个合理的出路，每个阶层都该有体面的生活，不是说必须拿张大学文凭才可能获得一切。

　　不可能把所有人都送进大学，也没必要。人人争着上大学，这是一条歧路，而且很危险。

　　北青报：那怎么看高等教育之前的基础教育城乡差异越来越大？

　　葛剑雄：义务教育是必须要保证，也必须强制执行的。国家要规定各地义务教育的最低标准。即便最落后、最贫穷的地方，义务教育也要达到最低标准。

　　现在的一些政策，所谓“普九”，在落实过程中水分大得很。

　　最低标准得十分具体。譬如，20名学生得配备一名老师，老师教龄多少、大专生比率多少；建筑是多大场地；上学最远不超过多少距离，多远得配备交通工具或提供住宿等等。

　　标准很具体地公布出来，社会监督各地执行。不同经济发展水平的地区，最初可以允许稍有差异，但要逐步做到全国统一。这样，自己不能给孩子提供很好教育的家庭，孩子可以站在相对而言的同一条起跑线上。

　　另一方面，义务教育要限制最高标准，不能把纳税人的钱花在少数人身上。有些中小学，都有游泳馆、天文馆，这不行，这应该交给民办学校去办。已经有最高的，怎么办？开放给大家用，不只你一个学校。

　　社会贫富差距，不是靠教育来消除的。但是，义务教育应保持公平。