中国教育

　　心灵对话

　　女儿刘向岸回忆说，当初父亲为搞好蒙汉双语教学而刻苦自学蒙语。

　　刘风说，师生之间的对话不光是在语言上，更应是灵魂上的交流。在此过程中通过平等对话，通过体验使之感悟、觉醒，达到教学相长－－师生共同进步，共同发展。

　　学生娜仁说，那时班里有些纯牧区的学生，汉语不好。为了提高汉语写作能力，上语文课时，刘老师常把大家带到操场上，观察蓝天、白云、飞鸟、树木，从大家熟悉的自然界和生活入手，进行启发式教学，大家汉语写作能力提高很快。娜仁说：“刘老师对每篇作文都认真批改，从潜词造句到标点符号，十分细心。”　

　　据刘风的同事介绍，刘老师一生执教做到了“四个一”：没耽误学生一节课，没体罚一个学生，没有少批一次学生作业，补课没收过学生一分钱。

　　刘风十分注重因材施教，从来没有因为家庭原因或学习成绩不好而放弃一个学生。

　　刘水生由于家庭贫困，上到六年级时无奈辍学，刘风了解到情况后为刘水生垫付了学费。刘水生入伍后因为文化程度高成了部队里的“知识分子”，后来成长为一名优秀的军队干部。

　　牛二换学习不太好，但喜欢唱歌，音色好，刘风将他介绍给了伊克召盟文工团，牛二换成了优秀的演员；马场壕中学学生王白的学习成绩一般，但有体育特长，刘风带着她参加盟运动会，夺得女子铁饼第一名，后来成为一名体育教师……

　　已退休的刘水生深有感触地说：“我从刘风老师身上不光学了很多知识，更学会了做人的道理……在部队带兵时，看到有些战士家庭有困难，我资助他们时常想到刘老师为我交学费……”

　　教育启示

　　刘风为了出版这套教育文集几乎倾其一生积蓄。

　　一个乡村教师痴心教育、不图功名的精神，给内蒙古教育界和社会不小震动。

　　文集中的《蹊边履痕》收录了１８９篇学生作文，这是刘风从执教４０年保存下来的１２００篇学生优秀作文中遴选的。记者在刘风家中看到已经发黄的学生作文册。许多学生看到小时候的作文被老师装订成册，精心保存，十分感动。

　　内蒙古教育厅基础教育处处长袁广德说，一个退休多年的乡村老师，能在浮躁的社会里守住心灵的一方热土，为了热爱的事业孜孜以求。希望这样的教师越来越多。（新华社专稿 记者 李泽兵）