中国教育

　　要防止“高考移民”

　　在山东“就地高考”政策出台后，也有舆论表示此举将是把双刃剑，在解决务工人员子弟回家高考困难的同时，也可能会引发变相的“高考移民”。

　　“高考移民”问题在我国不少省份由来已久。2005年，海南的“高考移民”人数多达9793人，以当年报名人数4．49万人计算，平均不到5名考生中，就有1名高考移民。此后，国家对“高考移民”实行严厉的铁腕政策，“高考移民”潮逐渐平息。

　　王幼薇认为，“就地高考”如果从考生利益出发，肯定是在居住地参加高考更为公平合理，但难免有人会钻空子，还要看实际执行中怎么来规避这类问题。

相关内容>>两会关注教育：聚焦热点难点 推动改革创新 
相关内容>>全国两会3月3日开幕 改革话题成焦点 
相关内容>>两会关注热点：高考改革 养老保障 人口政策 

　　解决高校招生资源分配不公

　　其实，对“就地高考”大众最关心是否会抢占本地的教育资源。“就地高考”话题背后的根本矛盾，在于高校的招生资源分配不均衡。

　　周怀慷说：“各大学的高考录取名额没有公平分配。像北大清华复旦等一类院校，给山东、河南等省份不过几十个名额，却招收大量本地生源。大学的招生名额应该按省区情况合理分配，分数线应该不要差距太远。给外地学子一些比较平等的机会。”

　　周怀慷认为，教育资源应该保证在同一个区域基本均衡，差异是相对的，没有绝对的公平。比如一个老师教的特别好，也不可能在每个学校轮流教一遍。他认为，相对合理的差异更能促使教育发展，教育资源的差距应该是一步步缩小，想一下子抹平差距是不现实的，而各地也应该发展出自己的办学特色。（记者 赵文君、张莺、吴小康）