中国教育

　　2004年是澳门回归祖国的第五年，澳门特区政府采取了多项促进教育发展和改革的举措，使澳门教育事业迈上了一个新台阶，取得了阶段性成果，并为今后的发展奠定了坚实的基础。

　　据澳门特区政府高等教育辅助办公室和教育暨青年局公布的统计资料显示，2004年澳门共有高等教育机构12所，其中公立高等教育机构4所，私立高等教育机构8所。教职工2189人，其中教学人员1229人（本地教师655人，外聘教师574人），非教学人员944人，研究人员16人。在校生30257人（本地生13129人，外地生17128人），按学制划分：全日制学生6786人，夜间制学生5080人，兼读制学生18409人。按学历学位划分：攻读博士学位课程的有225人，攻读硕士学位课程的有1349人，攻读学位后课程的有2798人，攻读学士学位课程的有8090人，攻读高等专科学位课程的有3008人，攻读文凭课程的有2644人。2004年的毕业生为8183人。中、小、幼及特殊教育学校共94所，其中公立学校15所，私立学校79所。教师数4331人，在校学生总数98255人。2004年澳门的高中毕业生人数为5523人，升读大学的人数为4008人，升学率为72.6%。

　　2004年，澳门特区政府在高等教育和非高等教育领域采取了多项促进教育改革和发展的举措。特区政府行政长官何厚铧先生在施政报告中指出，高等教育是培育人才的重要基石，优质的高等教育对提升全民的综合生活素质甚为重要。为此，在高等教育领域将完善法规制度，《高等教育制度》法律修改的草案已告完成，还将草拟《高等教育评审制度》，《高等教育辅助基金》，《学位制及学分制》，《高等教育办公室组织法》等法规；采取措施确保优质教学；调整高教课程；促进对外合作；推动科研合作；推广升学辅导；优化机构条件；设立高教基金等。在非高等教育领域，澳门特区政府秉承“以优质教育创造优质生活”和“与年轻人共同创建持续成长所需要的环境”的愿景，在未来几年的教育和青少年事务中，分别以“持续进步，发展有道”和“社会支援为基，青少年需要为本”作为指导思想，籍着各种合理和可行的措施，与教育机构、教育人员和社会团体合作，因应学生和青少年的需要，共同为其成长创造更优质的环境，从而提高市民的科学和人文素质以及社会的文明水平，把澳门建设成为一个生活素质全面提高的、充满活力的文化城市。为此，将完善澳门教育制度，拓展青年服务系统；促进基础教育发展，开发多元教学模式；完善教育工作条件，创建健康成长环境；规划基础教育课程，促进创意思维发展；促进教育专业成长，提升青年工作水平；拓展学生辅助服务，建设健康校园环境；丰富终身学习资源，促进终身教育发展；拓展青年社会参与，提供优质青年服务。

　　历经8个月的咨询、研究和准备，2004年6月，澳门特区政府教育暨青年局草拟的《澳门特别行政区教育制度法律草案咨询意见稿》与澳门广大市民见面，将在广泛征求澳门市民意见的基础上，完成对《澳门特别行政区政府教育制度》法律的修订工作。

撰稿  张　栋
审稿  丁雨秋