中国教育

　　〔综述〕　　2004年是我国教育事业改革和发展取得重要进展的一年。《中国教育报》紧密围绕党和国家的教育方针政策，特别是教育部的各项工作部署，为教育改革和发展大局服务、为教育教学服务、为广大教育工作者和师生服务，立足教育、面向社会，在教育新闻宣传工作中发挥了重要的作用。

　　2004年，《中国教育报》为完成好重大和重点宣传报道任务付出了巨大努力，同时也为适应新闻宣传新形势新要求以及报业市场的激烈竞争，在想方设法提高报道质量和舆论引导水平方面付出了巨大努力。

　　2004年，《中国教育报》始终强调要把“三贴近”作为改进报道工作和提高报道质量的指导思想。贴近实际，就是要贴近教育工作大局，贴近教育部的中心工作和重点工作，贴近教育工作中的重点、难点、热点；贴近群众，就是要进一步分析和明确读者定位，尤其要明确主要读者群和核心读者群的需求；贴近生活，就是要贴近教育新闻源，深入教育教学一线。

　　做好教育改革中的重要方针政策、重要典型的报道，以体现教育改革的主旋律，增强报纸的导向性和权威性，是《中国教育报》改进和提高报道质量的着力点，也是传统优势。但仍按过去的报道思路和方式抓新闻，已远不能适应报道发展趋势和读者需求的变化，因而，我们试图在报道内容、角度、方法上有较大的转变和突破，由以往报道多从领导、部门、工作角度出发，转变为把领导的要求和群众的意愿结合起来，并着重考虑一般读者的关注度和新闻对受众的吸引力。在新闻报道选题上，从过去记者往往按上级要求对有关会议、文件进行配合、呼应性报道，逐步转向在高质量完成“规定动作”的同时，更多地发挥记者的主动性，主动跑选题、跑线索，多做自选动作和自选题。

　　2004年教育工作中的大事多，教育部全年性和阶段性重点工作多，《中国教育报》作为全国性的教育专业媒体，注重加强重点选题的策划，整合报道力量，在这些重大和重点教育宣传报道工作中发挥了不可替代的作用。

　　〔营造未成年人和青年大学生健康成长的良好舆论氛围〕　　《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，是2004年教育界乃至全社会高度关注的大事，也是《中国教育报》贯穿全年的重点报道任务。编辑部精心策划，以强势重点报道了来自中央、教育部和各地教育部门的相关新闻，努力营造有利于未成年人健康成长和素质教育的良好舆论氛围，仅新闻版就刊发了各种题材的头条30余篇，并配发了多篇社论和评论员文章；在一、二版开辟了“德育百例”专栏，介绍基层学校和教师开展德育工作的新做法、新经验，并配以专家短评，由于专栏文章短小、生动，贴近基层实际，受到广大教师的欢迎，并得到部领导的好评。此外，教育报还在专刊上开辟了“身边的德育故事”栏目，并组织了“素质教育大讨论”以及“如何让学生快乐学习”的讨论。

　　《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布后，各级教育部门和各高校认真学习贯彻落实中央决策，把加强和改进大学生思想政治教育放在更加突出的位置，采取措施，提高德育的针对性，增强实效性。从11月起，《中国教育报》在新闻版推出了“加强和改进大学生思想工作系列报道”，旨在反映新举措，探讨新思路，介绍新经验，推动大学生思想政治教育工作抢抓机遇，乘势而上。《为大学生提供最好的精神食粮——记教育部组织的哲学社会科学重点教材编写工作》、《课堂内外都连着心灵世界——上海高校加强和改进大学生思想教育纪实》、《身边榜样激励我们成长——中央财经大学学生在自我教育活动中的感悟和启迪》、《让学生在参与中自我提升——中国科大创新大学生思想政治教育纪实》、《理想心中激荡 信念导航青春——华中科技大学加强大学生理想信念教育纪实》等10余篇报道刊出后反响强烈。此外，《中国教育报》与教育部社会科学研究与思想政治工作司、全国高校思想政治教育研究会在专刊上联合推出“受大学生欢迎的思政工作实例”专栏，也受到广泛关注。

　　〔关注农村教育〕　　为了贯彻教育部提出的“把农村教育放在教育工作中的重中之重的战略地位”，2004年《中国教育报》对西部“两基”攻坚、以县为主的农村义务教育管理体制改革、一费制、加强寄宿制学校建设、远程教育等进行了深入大量的报道。

　　对国家西部地区“两基”攻坚计划的宣传，《中国教育报》配合教育部的工作步骤进行了几个阶段的战役性报道，通过会议新闻、评论员文章等形式，对国务院和教育部分别召开的西部地区“两基”攻坚会议以及计划责任书签署仪式进行充分的报道，并组织刊发了特稿《教育，为西部大开发提速》和介绍“两基”攻坚计划从计划到落实背景的文章《为了西部的孩子，为了西部的发展》。在新闻版上组织了“聚焦两基攻坚” 系列报道，在专刊上则以三个整版的篇幅连续组织了对“两基”攻坚计划的解读：“进得来” 、“留得住” 、“学得好”。刊发了云南地区“两基” 攻坚的长篇报道《贫困地区的呼唤》。

　　〔宣传高校人才强校工程〕　　继2003年中央提出人才强国战略，教育部2004年推出在高校实施人才强校工程。在教育部“高等学校高层次创造性人才计划”的带动下，高等学校开始大力实施“人才强校”战略，努力推进高校人才队伍建设。为反映高校人才工作的最新进展，展示高校人才工作的经验做法，教育部人事司和《中国教育报》2004年9月开始联合推出“人才强校巡礼”特别报道，先后在新闻版刊登了《清华面向海外延揽高端人才》、《教师：人才兴校的第一资源——华中科技大学实施“人才兴校战略”纪实》、《走过艰难 魅力燕园人才兴》、《“举校体制”网聚高端人才——北京科技大学人才工作纪实》等5篇报道，其中头版头条三篇。这一系列报道推进了高校人才队伍建设向纵深发展。

　　〔宣传新一轮教育振兴行动计划〕　　在1998—2002年实施《面向21世纪教育振兴行动计划》取得显著成绩的基础上，教育部于2004年3月又推出了《2003—2007年教育振兴行动计划》，这是教育系统落实科教兴国和人才强国战略，加快教育改革与发展的基本蓝图。《中国教育报》在《行动计划》全文见报当日，配发了题为《实施新蓝图 实现新跨越——认真贯彻落实“2003—2007年教育振兴行动计划”》的社论，此后则连续发表多篇评论员文章，在新闻版推出学习宣传全面实施新一轮《行动计划》的教育厅厅长访谈系列报道，并以7个整版的篇幅推出了《2003—2007年教育振兴行动计划》特别报道，分别以《农村教育：依然是重中之重》、《接力：新世纪素质教育工程》、《创新：职成教育新的发展观》、《质量：高等教育发展的生命线》、《改革：力促毕业生全面就业》、《教育信息化迎来新的发展春天》、《建设一支高素质的教师和管理队伍》为题，以不同的形式多侧面解读《行动计划》，收到良好的宣传效果。

　　〔树立教师良好形象，弘扬教师精神〕　　以庆祝第20个教师节为契机，以“宣传教师形象，弘扬教师精神”为主旨，《中国教育报》2004年加大了对典型人物的宣传力度，从8月份至年终共在新闻版刊发优秀教师典型报道30篇，集中报道了马祖光、霍懋征等一批优秀教师的事迹，从不同侧面报道了优秀的德育工作者、艰苦地区敬业奉献的典型以及教学改革突出的教师典型。其中，在一版头条位置重点报道了10位事迹特别突出的教师典型。

　　《中国教育报》制定了庆祝第20个教师节宣传报道方案，提出“贴近教师、关心教师、服务教师，充分展现新时期人民教师的精神面貌和风采，大力弘扬师德师风”的报道思路，采取长效报道与集中报道结合、常规报道与重点报道结合、新闻版与教师节特刊及有关版面互动报道结合的方式，按照教育部的要求做好教师节宣传报道。《中国教育报》除配合教育部做好庆祝教师节活动和师德论坛等宣传报道外，从9月1日开始固定版面，连续10天，分别以历史上的名师、经典回忆、精彩回放、走近教师、师德师风、如何做新时代的人民教师等专题推出了“庆祝第20个教师节特刊”，大视角、全方位、多形式集中做好庆祝教师节报道，到9月10日则形成宣传高潮。此外，《中国教育报》还与教育部人事司、师范司联合举办了“光荣的人民教师”大型征文活动，受到广大教师的欢迎和积极响应，共收到来稿2400多篇，先后在基础教育专刊上选登了30余篇，并组织专家评选出了100篇获奖作品。

　　〔三周刊探索专业化服务〕　　2004年，《中国教育报》的三个周刊在专业化服务方面进行了不懈的探索。招生考试就业周刊在招生考试就业留学诸方面，对中央和教育部新的方针政策和工作部署进行重点报道的同时，认真研究读者需求和这些领域的新变化，如高考命题权下放、考研热、考级考证热、教师培训热、就业形势严峻、留学热点转移等，主动调整报道内容重点，进一步增强了权威性和服务性，受到广大读者的欢迎，其文章被其他媒体转载率达90%以上。

　　读书周刊在办刊中精益求精，提出“选题不深不新不奇不放弃；题目不奇不精不吸引人不放弃；版面追求不亮不放弃”，把最高层次的东西献给读者。读书周刊成功地建设了与读者互动的办刊格局，逐步形成了自己的办刊风格。组织策划的关于教育现象学的对话、给文言文什么待遇，以及语文该承担什么、重读陶行知等系列文章均在读者中产生了较大反响；其言论栏目“报眼态度”，以其话题新颖，论述深刻，有的放矢，受到读者的关注和好评。

　　2004年创办的现代校长周刊，在广泛调研的基础上确立了“为以校长为核心的学校管理层服务”的办刊思路，他们组织策划的有关校长职业化、专业化，校长自主权、校长权利等讨论，“校园文化建设”笔谈等系列文章在中小学校长中产生了共鸣。

撰稿　刘　微
审稿　刘仁镜