中国教育

　　香港回归祖国4年来，特区政府十分重视教育发展。为迎接新世纪的挑战，使教育更好地适应社会和经济的发展，特区政府提出了“终身学习，全人发展”的教育发展纲要，制定了一系列的教育改革措施，推进和实施各项改革。

　　2001年，受全球经济发展缓慢的影响，香港经济发展放缓。在这种情况下，特区政府依然在预算中大幅度增加教育拨款。根据政府公布的2001/02年度预算中，教育经费总计高达553亿元，占公共总支出的19%。香港回归祖国后的4年间，特区政府的教育拨款连年占总预算之首，教育实质增长已高达25%，此举足见特区政府重视教育，致力于提高香港教育素质的远见卓识。

　　2001年度教育预算中，教育的经常费支出为475亿元，比上年增加29.85亿元，增幅为5.5%。增加部分的教育经费主要用于推进课程改革，落实教育改革的各项措施，提供培训和增加全日制小学。政府计划完成的具体工作是：提升145个小学教师职位，加强和指导英语课的课程制订及教学工作；为落实教育改革的措施，提供包括更多的幼儿教育、特殊教育培训，2001－02年度起，向资助学校发放综合家具及设备经常津贴；制定评估措施；推进地区教师专业交流计划；增办46间全日制小学；将1640个小学教师职位提升为学位职级；增加约100个中学教师职位，用以加强中文教学；增加约170个小学教师职位，用以统筹图书馆服务及协助推荐阅读计划；提供与语文能力相关的评价训练。特区政府努力通过上述措施的实施，使更多的学校直接参与资助计划，以期全面提高全港教育质量。

　　课程改革是香港基础教育改革的重要内容。2001年7月，香港课程发展议会发表了《学会学习－－课程发展路向》的报告书，决定用10年的时间全面改革香港中小学课程，将现有的学科逐步统整为八个学习领域；教育署预计在3年内对全部中小学校长进行培训；另在5年内，提供单元课程让全体教师进修；升中派位组别由5个改为3个；出台了“一条龙”办学模式的咨询文件；“展翅计划”和“毅进计划”大受欢迎；将试行大学毕业生自愿参加的“统一语文能力评核试”。这些教改方案的实施，对推动香港教育的长远发展起到了举足轻重的作用。

　　为提高香港中小学校的资讯科技教育，政府已向优质教育基金申请1.7亿元拨款，用于增聘750名资讯科技统筹员，继续扎实地推进各中小学发展科技信息教育。按照教育署的目标，至2001年9月实现全港1000余所中小学每校配备一名资讯科技统计员，他们的作用是协助发展制作教学软件，并为一般科任教师提供培训和技术支持。

　　特区政府本年度向高等教育的拨款为129亿元，比上一年度减少，减少幅度为2.2%。但教育统筹局表示，将继续支持增加学生接受高等教育的机会，以期实现到2010年可为60%的中学毕业生提供接受大专教育的目标。同时，注重提高教师资格的培训，将现有的中、小学教师职前培训副学位课程提升至学位或以上课程，全面提高教育质量。

　　近来香港社会虽然对政府削减对大学的拨款和使大学“教研二分化”的做法有所争议，但特区政府高度重视教育、把发展教育作为建设香港的根本决策是勿庸置疑的。此次董建华先生连任特区第二任行政长官，他在新近的施政报告中再次强调指出：今后五至十年，不管香港的经济环境如何变化，特区政府决心大力发展教育，逐年增加对教育的整体投资，“推动教育发展，绝对不手软”。在特区政府的领导下，在全港教育同仁的热情支持和共同努力下，香港教育改革将取得更辉煌的成就。

教育部港澳台事务办公室、信息中心供稿