中国教育

　　2001年是澳门回归祖国的第二年，特区政府依照《澳门基本法》，贯彻一国两制、“澳人治澳”，高度自治的原则，稳健施政。两年来，澳门展现出社会祥和，经济稳步回升的良好发展势头。

　　根据特区政府高等教育辅助办公室公布的统计资料，2001年澳门拥有12所高等教育机构，在校学生总数达1.27万人；公立、私立（以中、英、葡文为教学）的中小学校共计80所（含特殊教育学校），在校学生总数8.64万名；各类幼儿园10个，在园儿童数总计1.36万名。在澳中小学、幼儿园的各类教师总数为4050名。

　　回归之后，特区政府十分重视教育改革，使澳门教育出现了新的变化。为适应澳门社会经济的发展，特区政府首先组织专家研究制定未来澳门高等教育发展的政策，于2001年末，发表了《澳门高等教育新纪元策略性发展咨询研究报告》，广泛征求各界人士的建议。报告中明确表示：政府对未来高等教育发展的政策是资源支持，教学自主、自由，高度尊重的指导理念。社会各界正在对此报告发表建议，待经过政府咨询形成结论后，颁布实施。

　　根据澳门特首何厚铧先生的施政报告，澳门政府致力于提高高等教育的教学和科研水平，2001年政府对大学教师具有博士学位的比例，进行了较大幅度的提高，同时，通过各种网络建立国际科研合作，进一步加强高等教育领域内的国际交流与合作；2001年政府大幅度增加了向公立院校的科研拨款，支持了近百项的科研项目；为确保和提高教育质量，各公立高校分别研究和修订有关章程，重整或增设课程，制定严格的评审制度；校园信息化建设得到进一步的推广，图书馆藏及咨询设施增加；学生学费进一步下调，使更多的澳门学生受益。另一方面，中小学教育硬软件设施进一步加强，兴建和扩建了一批新校舍；增加了教育津贴，有效地实施小班制教学。通过各种培训计划，普遍提高教师素质；拨款资助发展咨询科技教学。同时终身教育体系规模亦有所扩大，使更多的市民受益。

　　回归后的澳门教育更加密切地开展了与内地的教育交流与合作，2001年澳门的4所大学首次在内地招收了357名自费大学本科生和预科生，促进了两地高校的相互交流，同时也使内地教育界更加了解澳门高校。两地互换教师、派遣研究生、展开合作科研及合作编写教材等项交流日益深入，有效地加强和扩大了双方的交流与合作。

撰稿　闫　丽　张　栋
审稿　丁雨秋