中国教育

　　［概述］

　　党的十六大召开后，中国高等教育学会把学习贯彻落实党的十六大精神，作为当前和今后一个时期的首要任务。学会及会员单位围绕深入学习贯彻党的十六大精神，推进教育创新，建立中国特色社会主义现代教育体系这一主题，举办了一系列理论研讨会、学术报告会、辅导讲座等学习宣传活动。12月5日～9日，中国高等教育学会在京召开了“学习贯彻党的十六大精神，加强和改进高校德育与思想政治工作”高级研讨班。研讨了如何适应新世纪对德育和思想政治工作的新要求，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育青年学生，从学生的思想实际出发，不断探索德育工作新思路，增强德育工作实效性，大力推进“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”等现实问题，从理论与实践结合的层面，进行了研究与探讨。江苏省高等教育学会12月5日召开了十六大精神与江苏高等教育改革发展座谈会。与会代表围绕江苏高等教育13年来的历史、现状以及未来的发展前景，对高等教育如何总结过去，切实贯彻十六大精神，服务全面建设小康社会的奋斗目标进行了探讨，提出了意见和建议。

　　［组织高等教育学术研讨活动］

　　为树立教育新理念，推动教育创新，中国高等教育学会把“推进教育新理念－－人文教育与科学教育的融合”作为2002年高等教育国际论坛的主题。5月15日～20日，与中国人民大学联合召开“人文教育中的科学精神与科学方法”高级研讨班，学习江泽民同志同中国人民大学师生代表座谈时的讲话，明确哲学社会科学在治党治国和建设中国特色社会主义事业中的重要作用，认清高等学校在促进中国哲学社会科学事业的发展繁荣中的历史责任，探讨人文教育与科学教育相结合的重要途径。通过研讨，代表们反映，为高校深化教学改革，全面推进素质教育，促进人文教育与科学教育的融合提供了良好的理论基础，具有启发性和实践指导意义。

　　5月26日～28日，与清华大学联合召开“促进人文教育与科学教育的融合”高级研讨会。诺贝尔奖获得者李政道先生给大会发来贺信，教育部副部长周济出席开幕式并讲话，国学大师季羡林先生亲自出席大会并讲话。出席会议的有来自100多所高校的150多位代表。中国工程院院士杨叔子、钱易、吴良镛、吴令德、顾秉林和著名学者张岂之、王义遒、张楚廷、曾繁仁、胡显章等40余人作了大会发言。

　　10月13日～16日，与陕西省教育厅联合举办“2002年高等教育国际论坛”。北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学、天津大学、中国农业大学等100多所高校，以及美国、日本、德国、奥地利、比利时、俄罗斯、泰国、越南等国家和香港、台湾地区高校的200多位中外校长、学者，围绕“推进教育新理念－－人文教育与科学教育的融合”这一主题，深入探讨分析了人文教育与科学教育的传统和时代特征；人文教育与科学教育融合的实现途径；并就如何推进人文教育与科学教育的融合，培养高素质创新人才等问题展开了广泛的交流。中国高等教育学会会长周远清、陕西省副省长陈宗兴等出席了开幕式。清华大学校长王大中、南开大学校长侯自新、天津大学校长单平、比利时安特卫普大学校长弗朗西斯凡．罗思、慕尼黑技术大学副校长罕内莫．凯德尔博士、台北科技大学校长张天津等26位代表作了大会发言。此次论坛对推进教育新理念，加强教育创新，探讨人才培养的新模式，起了积极的推动作用。

　　6月上旬，与辽宁省高教学会联合就“新形势下高校内部管理决策模式改革”举办专题研讨会。会议围绕高等学校在决策中要处理好的“政府与高等学校的关系”、“学校党委与行政的关系”、“行政权力与学术权力的关系”、“学校与院系的关系”等问题进行了研究与探讨。

　　6月24日～25日，与上海交通大学联合举办了“第二届中国农业发展战略研讨会”。会议的主题是中国农业在21世纪的发展与高等农业教育的改革与发展。研讨会从中国现代农业发展战略的高度，探讨了中国高等农业教育改革、发展的指导思想、学科建设、专业调整、人才培养模式和教学内容、课程体系改革等问题。

　　10月20日～22日，与三峡大学联合举办了“合并院校经验交流暨发展战略研讨会”，参加会议的有全国50余所合并院校的代表近百人。会议代表的经验总结和论文认为，合并院校的改革和发展是健康的，高校体制改革促进了高等教育的改革和发展。

　　12月上旬，与中国科学院研究生院、微软亚洲研究院联合举办“软件工程硕士教育质量保证与评估国际研讨会”。会议就“软件工程硕士的教学模式”、“软件工程硕士培养的中外合作方式”、“软件工程硕士教学评估与质量保障体系”等问题展开研讨。

　　高等教育学会各分会、专业委员会也召开了学术年会、研讨会80余次。高教管理专业委员会召开学术年会，深入研讨了“新世纪高等教育面临的问题和挑战”、“中国高等教育发展战略”、“党委领导下的校长负责制的理论与实践”等问题。高等教育学专业委员会抓住高等教育大众化进程中的热点问题，如质量问题、教育产业问题、民办高等教育等问题进行了研讨。高校保卫学专业委员会就高校的安全保卫问题召开专题研讨会。师资管理专业委员会围绕教师职务聘任制和教育职员聘任中的有关问题展开了研究。广东省高教学会召开了以“入世挑战：广东高教积极发展与质量保障”为主题的学术年会。对“广东高教迎接入世挑战的改革与对策”、“广东高教积极发展与质量保障”、“广东高教大众化过程中高职和民办高等教育的发展”等问题进行了专门的研讨。

　　［科研活动］

　　中国高等教育学会的“‘十五’高等教育科学研究课题”立项工作已于7月完成。在各学会、专业委员会报来的900余项申请立项的课题中，经学会有关学术委员会评审，共评出重点课题18项、一般课题87项、自筹经费课题580项。

　　在组织推动群众性高等教育科学研究活动的基础上，中国高等教育学会发挥人才荟萃、知识密集、覆盖面广、组织健全的特点，组织力量联合攻关。年初受教育部委托制定《高等学校综合水平评估方案》，6月已提交送审方案。

　　学会承担的“十五”全国教育科学重点课题《20世纪的中国高等教育》各卷的编撰工作进展顺利，7个专题卷中，体制、德育卷已定稿送出版社；地方卷中，广东卷、辽宁卷已正式出版。

　　在2001年底成立全国高等教育科学研究机构协作组的基础上，2002年协作组活动有了新进展。5月23日～24日，协作组在湖北鄂州召开“全国高等教育学科硕士、博士学位授权点研讨会”，出席会议的有具有高等教育学科硕士、博士学位授权点及少数申请高等教育学科研究生学位授权点的34所高校的代表。会议就推动高等教育学科的发展，加强高等教育学科硕士、博士研究生培养等问题进行了较为深入的研讨。

　　8月8日～10日，协作组与天津市高教学会联合举办省市级高教研究机构协作会议。会议围绕“省级高教研究机构怎样为地方高教的改革和发展服务”这一主题展开深入研讨。会议认为，新世纪高等教育面临诸多新情况、新问题，强烈呼唤加强高等教育研究；为加强高教研究，必须提高各级教育行政部门特别是领导干部对高教研究的认识，从当前高教研究的现实出发，认真分析存在的问题和原因，采取有力措施有针对性地加以研究；高教研究要面向当地高等教育改革、发展的实际，突出本地特色，提高研究水平和研究质量。

　　［拓宽学会工作新领域］

　　中国高等教育学会在2002年，与时俱进，积极发挥自身的咨询、中介和服务等功能，紧密配合教育行政部门的中心工作，努力开拓学会工作新局面。

　　学会与《中国教育报》、中国地区开发促进会先后于2002年3月和7月联合召开第二次、第三次西部地区教育顾问会议，聘请了700多名教育顾问，206所西部学校与365家顾问单位建立了友好关系。142个西部地区县教育局与226个东部顾问学校签订了285份合作协议。

　　福建省高教学会6月13日～16日举办了2002年首届福建教育博览会暨教育科技展，来自国内外的学校和企业、出国留学中介机构100多家参展。

　　学会与中国教学仪器设备总公司、高校实验室工作专业委员会和上海教育技术装备有限公司联合创办了全国第一家大型教育技术装备专业市场上海东方教育技术装备中心。5月底，装备中心正式开业。

　　与教育部高教司、社政司等司局合作，分别在1月、7月、9月、11月、12月举办了“入世与中国高等教育高级论坛”、“网络与高校德育和思想政治工作高级研讨班”、“高职高专骨干教学管理人员培训班”、“学习贯彻党的十六大精神，加强和改进学校德育与思想政治工作高级研讨班”。参加研讨及培训的有高校的1600名干部、教师。

撰稿　王小梅

审稿　张晋峰