中国教育

　　［执行局会议］

　　联合国教科文组织执行局分别于5月和10月召开164和165届会议。两届执行局会议的主要议题是审议并通过总干事关于大会通过的计划与预算执行情况的报告；讨论即将提请大会第32届会议审议通过的该组织2004～2005双年度计划与预算草案的初步建议。教育部副部长章新胜作为新当选的执行局委员出席了第165届会议并在全会上发言。

　　教科文组织执行局下设的公约与建议委员会（简称CR委员会）在两届会上继续对所谓涉及中国人权案例进行审议。

　　［教育领域合作］

　　根据中国科教兴国战略的需要，争取和引进教育合作项目，开展交流活动。据统计，各类项目达200余项。

　　根据联合国教科文组织所推广的模式和方法，支持西部甘肃、云南和广西3省（自治区）的教育部门开展了农村社区学习中心计划。在当地政府、学校和教育研究机构的支持下，建立了60多个中心。

　　扩大和推广实施“教育促进环境、人口和发展（EPD）”项目。继北京等5个省、市实施该项目后，上海等8个省市加入上述项目。11月，在上海举办了国家讲习班，全国10个省市的教育行政人员、校长和科研人员参加。该项目已成为中国与联合国教科文组织教育合作的亮点。

　　继续在北京和杭州等大城市开展流动人口子女教育试验项目，取得了积极成果。2002年8月，教育部和公安部在杭州召开会议，专门研究流动人口子女教育问题，并听取了试验学校的汇报，考察了试验学校，给予了积极的评价。

　　与教科文组织合作在高等教育领域举办了一系列有影响的国际活动。在云南大学开展了“教席计划”，旨在利用高等学校重点学科的辐射能力为当地科技、教育、经济、社会发展服务。继中国人民大学建立了“版权法教席”、南开大学建立了“环境管理教席”后，华东师范大学建立了“师范教育教席”；浙江大学成立了亚太地区大学教育革新网络秘书处，并召开了地区大学校长会议，该网络将浙江大学提升为教科文组织在亚太地区合作的中心学校。

　　通过教科文组织的渠道，增进与教科文组织会员国之间的教育合作，引进优质教育资源。作为2000年国际小学数学与科学教育会议的后续活动，教育部与法国科学院达成了在小学开展“动手做”科学实验项目的协议。接待了以诺贝尔奖获得者、法国科学院院士沙巴克先生率领的法国科学教育代表团。代表团访问了北京、南京和上海，考察了开展中法合作实施“动手做”项目的学校。

　　翻译出版了教科文组织教育系列刊物《展望》中文版。该刊在国际教育领域具有较高的水平。刊物中文版的继续出版，有利于广大中国读者，特别是教育工作者更好地了解教育发展的新动态和其他国家教育研究与发展的现状。

　　［自然科学领域合作］

　　2002年，中国科技工作者参与教科文组织科学领域的国际合作，在人与生物圈、全民信息计划、海洋学委员会、基础科学、国际水文计划、国际地质对比计划等领域开展了总计约80余项的合作项目与活动。

　　“人与生物圈”计划项目下开展了自然保护区可持续性发展管理的案例调研，组织生物圈保护区人员培训，并启动一系列科普活动；通过《人与生物圈》杂志、科普讲座、研讨会、科普出版等形式广泛开展公众环境教育。

　　参与教科文组织国际海洋学委员会计划活动，使中国海洋灾害预警、预报精度大大加强，在一定程度上降低了人民生命财产损失。另外，海委会提倡的“充分和公开”的海洋资料交换政策，对包括中国在内的发展中国家无偿获得发达国家百年来调查获取的海洋资料，对提高中国海洋科研能力起到了重要的作用。利用海委会的培训计划，中国分别派专家参加了全球海洋观测系统指导委员会和全球海图编制咨询等10多次会议。

　　努力促进中国大学特别是重点大学与教科文组织的合作。在科技领域建立若干个教席，如上海交通大学的“冷锻技术开发与研究教席”、中山大学的“科学和技术政策研究教席”、清华大学的“工业和环境信息技术教席”等。通过建立教席，促进了中国大学与国际先进技术部门的联系和大学的创新研究与科技活动。

　　与教科文组织签署实施了生态合作项目。通过该项目，中国的一些农业大学和综合性大学的生物专业与发达国家的高等学校结成伙伴关系，共同开展研究和实验，提高了相关学科的水平和研究开发能力。

　　2002年，中国科学院女物理学家李方华获得教科文组织欧莱雅科学奖。

　　［社会科学领域合作］

　　参与了教科文组织的流动人口社会问题研究项目。并在该组织的支持下举行了《格萨尔王》史诗流传1000周年纪念活动，产生了广泛的影响。

　　与教科文组织合作，翻译出版了《世界社会科学杂志》。中国连续多年坚持出版了教科文组织这一高水平的社会科学刊物，在国内外产生了一定的影响。

　　［文化领域活动］

　　物质遗产和非物质遗产的保护是教科文组织文化领域的重点工作。教科文组织1972年通过了《世界遗产公约》，中国是公约的缔约国，从1985年起就积极参加了世界遗产的申报和保护工作。到2002年，中国被列入《名录》的世界遗产已达28处。为更好地保护和管理中国的世界遗产地，与有关职能部门合作开展了两项重大活动：一是与教科文组织合作，由清华大学承办了世界遗产网络大会，来自世界各国的20多名代表和中国的80多名专家和学者出席会议。二是启动了第27届世界遗产委员会会议（中国苏州，2003年）的组织和筹备工作。

　　2002年，中国又向世界遗产委员会推荐了云南的“三江并流”项目作为自然遗产的申报项目。该项目将在2003年召开的世界遗产委员会会议上审议。

　　继昆曲于2001年5月18日被教科文组织总干事松浦晃一郎宣布为第一批“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国又在2002年推荐了古琴为遗产的申报项目。

　　［与教科文组织交流活动］

　　6月，全委会派人参加了亚太地区教科文组织秘书长磋商会，讨论新的双年度计划与预算草案。中国代表团在会议期间提出了加强区域性合作项目和提高对农村教育的重视程度等建议，得到了与会代表和9个人口大国教科文全委会秘书长的支持。

　　6月中旬，中国与意大利全委会合作，在北京召开了中－－意女科学家研讨会。会议就中意两国的女科学家在有关领域开展合作进行了讨论和交流。中国教育部原副部长韦钰当选为会议主席。

　　接待了联合国教科文组织亚太地区办事处新任主任谢飞的来访。其间，就中国与地区办事处的合作交换了意见，并初步落实了若干具体合作项目。

　　教科文组织世界遗产中心主任巴德兰先生应邀来华考察。在华期间，章新胜副部长会见了巴德兰先生。建设部和文物局也与巴德兰先生进行了会谈。巴德兰先生还考察了北京、成都、西安、上海和即将承办第27届世界遗产委员会会议的苏州市。

　　中国教科文俱乐部的工作继续取得进展。2002年，共举办两期以遗产保护为主题的夏令营，向广大青少年普及了遗产知识，增强了他们热爱祖国自然与文化遗产的意识，承担起保护遗产，弘扬民族文化的重任。中国教科文俱乐部联合会还组团参加了第二届东亚儿童艺术节，中国学生在艺术节上的出色表演赢得了各国参加者的赞誉。

撰稿　董建红

审稿　田小刚