中国教育

　　［双边交流］

　　2000年，由教育部领导率领出访的教育代表团有9个，来访的外国副部长级以上的教育代表团有22个。这些教育高层互访活动推动和促进了中国与有关国家和国际组织的教育合作与交流。

　　教育部部长陈至立率中国教育代表团出席2000年4月5～7日在新加坡召开的有美国、澳大 利亚、韩国、马来西亚、新加坡、泰国和中国台北的代表与会的“亚太经合组织第二次教育部长会议”，并在会上用英语作了专题发言，受到与会国部长们的高度评价，反响强烈。陈至立在会议期间还会晤了新加坡、马来西亚、韩国的教育部长和澳大利亚教育、培训与青年事务部长，并在会后访问了以色列，取得很好成果。

　　应亚欧基金会的邀请，陈至立部长率中国教育代表团参加了2000年5月初在卢森堡召开的“21世纪教育：面向知识经济的教育”国际会议。这是亚欧基金会自成立以来首次举办的高级别教育会议。陈至立以亚洲教育部长代表的身份在会上作了题为《关于21世纪教育革新》的报告，介绍了知识经济对中国教育的影响以及中国教育如何应对知识经济的挑战，并回答了有关问题，受到与会代表的赞赏。会后，陈至立部长顺访了卢森堡和白俄罗斯。卢森堡首相、白俄罗斯政府总理及议会副主席均会见了陈部长。陈至立部长还与卢森堡文化高教科研部长及白俄罗斯教育部长分别签署了《中华人民共和国教育部长与卢森堡大公国文化、高教及科研部长关于加强中卢教育合作的谅解备忘录》和《中华人民共和国教育部和白俄罗斯共和国教育部2001至2005年教育合作协议》。

　　陈至立部长率中国政府教育代表团于2000年11月访问美国。这是近15年来中国教育部长应美国政府邀请首次访美。在美期间，代表团宣传中国改革开放以来特别是近年来教育事业的成就。陈部长会见了美教育部长赖利、副国务卿塔尔博特和利伯曼、犹他州州长莱威特以及教育界人士，并与他们就面向21世纪的教育问题交换看法和意见，还考察了解各类学校教育和科技发展的现状及其对推动美经济发展的作用。

　　按照外交部的安排，陈至立部长作为中国特使出席了苏里兰独立25周年庆典，顺访了牙买加、安提瓜和巴布达两国。上述两国的主要领导人均会见了陈部长。这对中国与这些国家的友好关系及教育界的相互了解和交流起到了积极的作用。

　　吕福源副部长率中国教育代表团参加了2000年1月30日～2月3日在巴西召开的有孟加拉、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、埃及、尼日利亚、墨西哥和巴西等国教育部长出席的“九大人口国全民教育部长级会议”，并用英文及使用电脑演示图片介绍中国1990年以来全民教育发展情况，引起与会代表极大兴趣并给予高度评价。

　　根据国家有关部门的安排，吕福源副部长率代表团赴新西兰参加了第21届世界大学生运动会火种的采集活动，取得圆满成功。

　　韦钰副部长作为红十字国际委员会国际顾问小组成员，参加了2000年3月和8月在日内瓦召开的国际顾问小组会议，并在关于人道主义和人道法的讨论中，从中国的文化传统、历史发展以及和平共处五项原则的角度发表了意见，产生了很好的反响。

　　韦钰副部长率中国教育代表团于2000年11月底至12月初对斯里兰卡和印度进行了正式访问， 分别会见了斯里兰卡总理和印度人力资源部长。在印期间，就中印教育交流合作协议（草案）与印方交换了意见，重点考察了印度的软件产业发展及其人才培养情况，还会见了印度赴华留学归国生的代表。

　　周远清副部长应邀率中国高等教育代表团，于2000年6月对澳大利亚和新西兰进行了考察访问。

　　2000年接待外国副部级以上教育代表团22个：

　　陈至立部长同到访的日本文部大臣中曾根弘文就《2001～2006年中日教育交流5年计划》达成了一致意见；与来访的越南教育培训部长代表团签署了《2001～2004年中越教育交流与合作备忘录》；与来访的埃及教育部长代表团共同举办了“第五次中埃教育部长论坛”；接待了来访的尼日利亚、塞舌尔、印度和喀麦隆教育部长代表团；接待了叙利亚、缅甸和埃塞俄比亚的副部长级教育代表团，增强了与亚非国家的教育合作与交流关系。

　　应陈至立部长邀请，美国教育部长赖利于2000年3月26～31日来华访问。这是美国联邦教育部长首次访华。3月28日，陈至立部长与赖利部长分别代表两国政府签署了中美教育交流合作协定。

　　教育部领导还接待了来访的芬兰教育部长拉斯克女士、瑞典教育大臣厄斯特罗斯、捷克教育青年体育部部长泽曼、英国教育与就业大臣布朗基特（这是自1978年以来英国教育大臣首次访华）和匈牙利教育部政治国务秘书尤瑟夫等5个部长级代表团；与欧洲一些国家分别签署了《中华人民共和国政府与大不列颠及北爱尔兰联合王国政府教育合作框架协议》、《中华人民共和国政府和白俄罗斯共和国政府关于相互承认学位证书的协议》、《中华人民共和国政府和德意志联邦共和国政府2000年至2002年文化交流计划》、《中华人民共和国政府和意大利共和国政府2000年至2003年文化交流计划》、《中华人民共和国政府和南斯拉夫联盟共和国政府2000年至2002年文化教育合作执行计划》、《中华人民共和国政府和奥地利政府文化合作协定》。陈至立部长与英国教育就业大臣签署的《中华人民共和国政府与大不列颠及北爱尔兰联合王国政府教育合作框架协议》是中国与西方国家签署的第一个政府级教育合作框架协议；在与英国、荷兰、芬兰等国商签双边协议时，着重推动了学位学历的互认。此外，还完成了《中华人民共和国政府与爱尔兰政府教育合作协议》（草案），并获国务院批准；进行了《中国与克罗地亚文化合作计划》和《中国与葡萄牙文化合作计划》的磋商工作。 

　　 2000年进行了以下国际合作项目：

　　 根据中美教育交流协定计划，派出中国民族教育代表团2个，接待美方“中国历史文化考察团”1个；根据富布赖特项目，选派出国研修学者21人，接待美方专家21人，派出杰出学者5 人，接受美方杰出学者1人；根据中加2000～2001年度学者交流项目，选拔21人（198人月）进行交流；经过前期准备，与加拿大国际发展署（CIDA）合作开展的远距离教育项目将于2001年中启动；接待应邀来访的厄瓜多尔大学、综合技术学校委员会代表团；与澳（大利亚）援局合作的中澳（重庆）职业教育项目将于2001年上半年启动；中澳合作第三轮10个子项目进展顺利。

　　加大了对非洲教育交流工作的力度。召开智力援非工作专家座谈会，成立对非教育交流工作专家咨询小组，更加注重提高智力援非工作的效益；开始实施向社会公开招聘智力援非数理化教师，顺利完成了年度招聘任务；就进一步增加非洲来华留学生经费，扩大援非中国政府奖学金生名额等问题进行深入研究，提出了工作思路；成功举办了中非合作部长论坛－－教育、科技与卫生分会。

　　继续支持国内重点大学与国外著名大学之间的“强强合作”，相关的合作意向已陆续启动。成功举办了“21世纪大学协会年会”、“中泰大学校长研讨会”及“中日大学校长会议”；促成了日本学术振兴会在日本著名高校与清华大学、北京大学和西北农业大学之间实施“据 点学校合作项目”；接待了美国仁斯利尔大学、马里兰大学、明尼苏达大学等30余所国外著名大学代表团来华访问，进一步推动了中外高等学校之间的教育科技合作与交流。

　　陈至立部长出访泰国后续工作（援助泰国皇太后大学建设“中国语言文化学院”项目）得到顺利落实。西南建筑设计院作为中标单位，承担泰国皇太后大学“中国语言文化学院”的设计工作。泰国皇太后大学“中国语言文化学院”的建筑风格为苏州园林式，平地建筑面积为1100平方米。

　　国内高校与IBM、SUN、思科、英特尔等跨国公司在编写“电子商务”和网络技术教材、开发“电子商务软件”、培训师资及管理人员、召开教育及科研大会、提供教材和教学实验设备以及配合中国西部大开发战略方面的合作与交流取得新的进展。

撰稿　戴继强

审稿　李东翔

　　［对外汉语教学］

　　2000年，对外汉语教学事业进一步发展，世界各国的对外汉语教学保持良好发展势头。

　　 国家汉办成立了“对外汉语教材编写指导小组”。启动了中越合编教材项目；完成了中日合编大学用教材、中法合编教材的一、二册和中意合编教材（初稿）；落实了中俄合作编写教材工作；启动了东南亚汉语教师培训系列教材项目；完成了2套多媒体教材和5套电视教学节目；此外，与《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》、《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》、《高等学校外国留学生汉语教学大纲（短期速成）》相配合的教材的编写工作也已启动。利用国际互联网开办汉语教学正在成为一些对外汉语教学机构以及从事网络教育机构关注的热点。北京语言文化大学网络教育学院于2000年11月23日正式成立，这是我国第一个专门从事对外汉语网络教学的二级学院。

　　据对77所对外汉语教学机构的统计，截止到2000年10月，在国内学习汉语的外国人有25290 人，其中半年以下的短期生10669人。20所主要开设对外汉语教学的院校，2000年接受学习汉语的学生数为19160人，较1999年的17878人增长7.2%，占77所教学机构学生总数的75.8%。

　　国内对外汉语教师队伍建设进一步加强。新选拔19名年轻对外汉语教师参加了法、德、意、西、阿、俄等小语种外语培训；有240名对外汉语教师获得了“对外汉语教师资格证书”，至此全国持证者已达2010人。

　　汉语水平考试（HSK）在海外进一步扩大。新增加了俄罗斯远东、比利时根特、日本神户、意大利威尼斯4个考点。到年底，海外HSK考点共有47个，分布在21个国家和地区。国内共有37个考点，分布在21个省、自治区、直辖市。全年海内外考生达81674人，较1999年增长31%；其中国内73347人，比1999年增长32%；国外8327人，比1999年增长22%。

　　对外汉语教学领域内的国际合作与交流规模进一步扩大。教育部向21个国家的26所学校派遣33名中文教师。到年底，国家公派在外汉语教师共80人，分布在40个国家和地区。国家汉办首次为新加坡中小学推荐汉语教师，经新方考核，有58人被聘任。2000年共接受22个国家的95名汉语教师来华培训。其中12名教师享受中华文化研究奖学金来华学习，73名教师享受暑期来华奖学金。根据俄罗斯要求，国家汉办派教师赴俄对远东地区的汉语教师进行培训。2000年，教育部还向泰国华欣远程教育电视台派遣汉语教师和电视播放技术人员，帮助编写汉语教材，制作汉语教学节目。

　　2000年，教育部在北京先后举行三次“中国语言文化友谊奖”颁奖仪式，向首批获得“中国语言文化友谊奖”的泰国诗琳通公主、韩国社会科学院理事长金俊烨先生、德国美茵兹大学 柯彼德教授颁发了奖章。另外一名获奖者原日本大阪外国语大学校长伊地智善继先生，由我驻日大使在东京代为颁奖。

　　2000年，教育部共向37个国家的大学和有关汉语教学机构赠送中文图书40656册、音像资料2065盘。还邀请了澳大利亚、美国、匈牙利、瑞典、意大利等国共10名汉语教授和汉学家来华访问。国家汉办先后接待了泰国、韩国、印尼和日本等国来访的汉语教学机构或政府代表团（组）24个，与他们就汉语教学方面的交流与合作交换了意见。

　　国家对外汉语教学领导小组部分成员单位联合组团，分别考察了东南亚4国（泰国、越南、 菲律宾、马来西亚）和美国、加拿大，对上述地区的汉语教学情况作了比较详细的调查研究，提出了加强对上述地区汉语教学支持的具体措施。教育部派团访问美国SCOLA教育电视网，并与之就黄河电视台全中文教学频道的进一步合作进行了商讨。

　　2000年对外汉语教学学术活动频繁，各地各校举办了多个学术会议，加强了对外汉语教学界与外语教学界及语文教学界的联系，促进了对外汉语教学学科建设和相关问题的研究。同时，国家汉办还派人参加了在俄罗斯、美国等国家以及台湾省举行的汉语教学研讨会。

　　中国对外汉语教学学会有5个分会召开了年会。截止到2000年底，中国对外汉语教学学会会员有1257人，比1999年增加145人；世界汉语教学学会会员986人，比1999年增加34人，其中境内402人，境外584人。

撰稿　席　茹

审稿　田小刚