中国教育

 　　［概述］

　　2000年，国家高级教育行政学院贯彻教育部党组《关于进一步加强国家高级教育行政学院建设的意见》，紧紧围绕教育部的中心工作，集中精力，确保重点，圆满完成干训规划任务，同时，面向教育战线开展各类教育管理干部教育培训工作。 据统计，2000年学院共举办各类培训班50个，培训人数达4270多人。

　　［高校领导干部培训］

　　2000年是教育部“九五”干训规划的最后一年，根据要求，国家高级教育行政学院于2000年2月、10月先后举办了第十六期、十七期高校领导干部进修班，第十三期、十四期高校中青年干部培训班。来自全国101所高校的107名校级领导干部以及来自全国115所高校的116名中青年干部参加了培训。教育部党组书记、部长兼国家高级教育行政学院院长陈至立出席各期进修班、培训班开学典礼并讲话，要求高校领导干部和中青年干部认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及江泽民同志关于教育问题的谈话和党的十五届五中全会精神，回顾、总结“九五”经验，展望“十五”宏伟前景，进一步端正教育方向，明确教育思想，使教育工作更好地服务全党全国的工作大局。

　　培训期间，高校领导干部和中青年干部系统学习了邓小平理论，对江泽民同志“三个代表” 重要思想有了更深层次的理解把握，思想政治素质进一步提高，在全面、完整、准确地理解基础上，运用邓小平理论的基本观点和基本思想方法分析问题、解决问题的能力进一步增强；真正领会到了“三个代表”论断对新时期党的性质、宗旨和根本任务所做的新概括和理论创新，认识到“三个代表”思想，对于党带领全国人民坚持走有中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的重大现实意义和深远历史意义，更加坚定了做一个政治家和教育家的信心和决心。通过认真学习研讨江泽民同志关于教育问题的谈话，学员们深刻理解江泽民同志关于教育问题的谈话对我国教育改革发展、科教兴国以及社会主义现代化建设事业能否成功的重大指导意义，进一步统一了思想，提高了认识。

　　根据教学计划的安排，进修班、培训班学员通过学习高等教育基本理论和教育管理理论，研讨我国高等教育和高校管理工作中的理论和实践问题，交流改革中的新经验，实地考察高等学校在学科建设、产学研结合、后勤社会化、思想政治工作等方面的具体做法，编写高等学校管理案例等，对高等教育的基本规律和特点，我国高等教育改革与发展的形势与政策，以及今后发展所面临的问题有了更为全面的认识和把握，更加明确了新世纪我国高等教育所面临的任务和高校工作的方向，了解和学习了兄弟院校在改革发展中的新观念、新举措和新经验，开阔了眼界，拓宽了思路，进一步提高了现代教育科学和教育管理理论素养，增强了贯彻执行社会主义教育方针以及开创工作新局面的使命感和信心，提高了高校领导干部和中青年干部从事学校管理工作的实际能力。

　　［地市教育领导干部培训］

　　国家高级教育行政学院于2000年4月、9月分别举办了第七期、第八期全国地（市）教委主任研修班，来自全国各省、自治区、直辖市的近100名学员先后参加了为期一个月的研修学习。两期研修班以深入学习和贯彻落实第三次全教会及江泽民总书记“关于教育问题的谈话”精神为主题，以全面提高地方教育行政管理干部的综合素质和切实改进教育工作为目标，进一步转变参训学员的教育观念，提高其决策水平及驾驭全局的能力。教育部副部长吕福源、王湛分别为两期研修班学员讲话。

　　通过专题报告、小组研讨、大会交流、教育考察和自学等教学环节，参训学员对江泽民同志关于教育问题的谈话精神和第三次全教会精神有了深刻的理解和把握，进一步明确了办学方向，提高了认识，统一了思想，增强了贯彻落实江泽民总书记关于教育问题谈话和第三次全 教会精神以及全面推进素质教育的自觉性和紧迫感。学员们一致认为，大力推进素质教育，必须贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神，更新教育观念。要充分认识到我国教育的目的在于培养一代新人，提高全民族的科学文化素质，为社会主义现代化建设服务。各级党委 、政府及全社会，特别是教育工作者，要深刻领会和全面把握教育工作是一个系统工程的思想，端正办学方向，明确教育思想，树立正确的教育观、人才观和质量观。要加强和改进青少年思想政治教育，结合青少年身心发展规律组织教学，改进课堂教学内容、教学方法、教学手段，增强教育的针对性和有效性，加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，切实把学校德育工作落到实处，促进学生的全面发展。要加强教师队伍建设，努力提高教师的师德水平、政治思想素质和业务水平，把教书和育人有机地结合起来，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学员们认为，地方教育行政部门在改进加强教育工作，全面推进素质教育过程中肩负着历史重任，因此，是否有效地组织和领导起所在地区素质教育的实施工作，应该是当前检验和评价地方教育行政管理干部工作成效的基本标准。

撰稿　王治军

审稿　俞家庆